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2024年幼儿园大班识字教案精选

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿能够熟练掌握本节课所学的新字词，并能正确运用到句

子中；

2.培养幼儿的词语搭配能力和语言表达能力；

三、教学难点与重点

教学难点：词语搭配和句子练习。

教学重点：新字词的学习和运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、字卡、词语卡片、故事书。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿进行词语接龙游戏，复习已学过的词语，激发幼

儿的学习兴趣。

2.认识新字词（10分钟）

教师出示字卡，引导幼儿认读新字词，并通过组词、造句等形

式帮助幼儿理解。

3.词语搭配（10分钟）

教师出示词语卡片，引导幼儿进行词语搭配练习，如“美丽

的”、“可爱的”等。

4.句子练习（10分钟）

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教师给出一个主题，如“我的家人”，让幼儿运用新学的字词

和词语搭配，组成完整的句子。

5.阅读小故事（15分钟）

教师带领幼儿阅读小故事，引导幼儿关注故事中的新字词和词

语搭配，并讨论故事内容。

六、板书设计

1.主题：《趣味识字》

2.新字词：美丽的、可爱的、高兴的、难过的、笑了、哭了

3.词语搭配：美丽的花、可爱的兔子、高兴地笑、难过地哭

4.句子练习：我的家人

七、作业设计

1.作业题目：请用新学的字词和词语搭配，写一段话描述你的家

人。

2.答案示例：我的妈妈很美丽，她每天都笑着和我说话。我的爸

爸很可爱，他喜欢和我一起玩游戏。

八、课后反思及拓展延伸

1.现优秀的幼儿，可以让他们尝试编写小故事，巩固所学知

识；

2.对学习有困难的幼儿，可以进行个别辅导，加强字词练习；

3.家园共育，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成课后作业。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入；

2.教学目标的具体化；

3.教学难点与重点的处理；

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4.教学过程中的互动与引导；

5.板书设计的信息量与逻辑性；

6.作业设计的针对性与实际操作；

7.课后反思与拓展延伸的深度与广度。

一、实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教

师应选择与教学内容相关且富有趣味性的游戏或活动。例如，在设计

“词语接龙”游戏时，教师可先给出一个字或词，让幼儿们接上一个

与之相关的字或词，通过这种方式自然导入新课。

二、教学目标的具体化

教学目标应具有可操作性、可衡量性。在制定教学目标时，要明

确幼儿需要掌握的具体知识点和技能。例如，本节课的教学目标之一

是“让幼儿能够熟练掌握本节课所学的新字词”，教师可以通过字词

卡片、朗读、造句等多种方式，帮助幼儿达到这一目标。