2025年中考语文总复习文言文阅读一阶单篇梳理拎重点18.马说 韩愈.pptxVIP

18.马说❶韩愈

[近10年未考查]

❶选自《韩昌黎文集校注》卷一。这是作者《杂说》四篇中的第四篇。题目是后人加的。韩愈(768—824),字退之,河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”。唐代文学家、思想家、教育家。

❷〔伯乐〕本名孙阳,字伯乐,春秋时秦国人,擅长相马。

❸〔祗(zhǐ)〕同“衹(只)”,只、仅。

❹〔奴隶人〕奴仆。

❺〔骈(pián)死〕(和普通马)一同死。骈,本义为两马并驾,引申为并列。

❻〔槽枥(lì)〕马槽。

❼〔不以千里称〕不以千里马而著称,指人们并不知道。

说明伯乐对千里马命运的决定性作用,揭示未逢伯乐的千里马的不幸遭遇。

❽〔一食〕吃一次。

❾〔或〕有时。[2011]

揭示千里马被埋没的原因,写出“食马者”的愚妄无知,表达对千里马被埋没的强烈愤慨之情。

总结全文,着力写“食马者”的愚妄。

一、一词多义

词语

例句

释义

词语

例句

释义

食

①食．之不能尽其材

同“饲”,喂

通

①鸣之而不能通．其意

通晓

②一食．或尽粟一石

吃

②中通．外直

(《爱莲说》)

贯通

能

①虽有千里之能．

才能

③初极狭,才通．人(《桃花源记》)

通过

②安求其能．千里也

能够

二、结构图解

三、教材核心知识点

核心知识点1托物寓意

1.【教材·思考探究一】说说作者借千里马表达了什么观点,寄寓了怎样的情感。

参考答案作者借千里马表达了“有了伯乐,才能发现人才”的观点,并指出“千里马常有,而伯乐不常有”,亦即人才常有,而善于发现和选用人才的伯乐却不常有。这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。

核心知识点2“也”字用法

2.虚词“也”在文中多次出现,表达的情感也有所不同,请联系课文简要分析。

参考答案①“不以千里称也”中的“也”,流露出作者无限痛惜的感情。②“食马者不知其能千里而食也”中的“也”,是作者故意顿笔,有暂时了结、不再说下去的意思。③“是马也”中的“也”,提示“食马者”的无知给千里马造成的后果。④“安求其能千里也”中的“也”,表达作者愤怒谴责之情,富有正义感。⑤“其真不知马也”中的“也”,抒发作者的痛切之感及对“食马者”的深刻嘲讽。