工程教育专业认证背景下自动控制原理课程教学改革与实践 .pdfVIP

工程教育专业认证背景下自动控制原理课程教学改革与实践 .pdf

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2020年10月ISSN1672-1438

总第347期CN11-4994/T

工程教育专业认证背景下

自动控制原理课程教学改革与实践

周磊王宇奇乔贵方

南京工程学院自动化学院江苏南京211167

摘要:在工程教育专业认证背景下,分析自动控制原理课程的教学现状和存在问题,对自动控制原理课程进行教学改

革。坚持以学生为本的理念,以课程教学目标为导向,调整课程教学大纲,改革教学方法,充分调动学生的学习兴趣,改

善教学效果,培养学生掌握发现和分析复杂工程问题的思维方式,提升学生处理和解决复杂工程问题的能力。

关键词:自动控制原理课程;工程教育专业认证;教学改革;复杂工程问题

1研究背景复杂,部分学生难以听懂,只会记住结论;二是通过

课堂提问,发现学生不能学以致用,不能将已学知识

2006年3月,教育部组织启动了电气、化工、用于分析和解决新问题;三是未将理论知识和工程实

机械、计算机4个工程教育专业认证试点工作,并于践结合起来,不能灵活应用并解决实际工程问题;四

2007年8月24日由教育部办公厅正式印发了《全国工是在学习自动控制原理课程过程中,对基本概念和重

程教育专业认证试点办法》。根据专业认证要求,着要原理并未真正理解,只能应付考试。

重培养和提升本科生发现、分析和解决复杂工程问题

[1-2]3工程教育专业认证背景下教学改革探讨

的能力。近年来,工程教育专业认证得到越来越多

工科院校的关注,为满足专业认证的标准,对本科教

[3-4]3.1优化教学内容,选取典型案例

育体制改革提出了更高、更严格的要求。自动控制

原理课程是我校自动化及相关专业的一门核心专业基我校自动化专业采用的教材为黄坚教授主编的

础课程,其教学目标是使学生掌握自动控制理论的基《自动控制原理及其应用》。该教材主要内容包括

本知识,学会如何用经典控制方法分析和设计系统,根据物理机制建立系统数学模型、时域法、根轨迹

[5]

培养学生初步具有解决复杂工程问题的能力。在工法、频域法和系统综合校正设计等,由浅入深地介

程教育专业认证背景下,对自动控制原理课程进行教绍了自动控制理论的基本概念和分析设计方法,侧

学改革迫在眉睫,本文通过分析目前教学现状和存在重点明确,学生虽然能从理论上对系统进行建模、

问题,提出了具体解决方法。分析和设计,却不了解如何将所学控制方法应用于

实际系统,无法应用所学控制方法解决复杂工程问

2自动控制原理教学现状[6]

题。为此,需要根据自动化专业课程教学体系(如

图1所示)、毕业要求和培养目标,以工程教育专业

笔者长期从事自动控制原理课程的教学工作,在认证为导向,强调控制方法的应用,对原有教材中

教学过程中发现学生学习积极性很高,大部分学生能

文档评论(0)

175****9697 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档