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小班儿歌《好朋友》教案

教案：《好朋友》

一、教学内容

本节课选自小班语言领域，主要学习儿歌《好朋友》。教材章节

为幼儿用书语言领域第二册第五课。儿歌内容描述了小鸟和小兔互帮

互助，成为好朋友的故事，旨在培养幼儿之间的友谊和互助精神。

二、教学目标

1.能正确地朗读儿歌《好朋友》。

2.能理解儿歌中小鸟和小兔成为好朋友的原因。

3.学会互相帮助，体验与同伴成为好朋友的快乐。

三、教学难点与重点

重点：学会儿歌《好朋友》的歌词，能正确地朗读。

难点：理解儿歌中小鸟和小兔成为好朋友的原因，学会互相帮助。

四、教具与学具准备

教具：图片、头饰、道具

学具：幼儿用书、作业本、画笔、彩纸

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小鸟和小兔在森林里生活，让

幼儿体验互帮互助的情景。

2.儿歌学习（10分钟）

教师出示图片，引导幼儿观察小鸟和小兔的形象，让幼儿了解它

们的特点。然后，教师带领幼儿学习儿歌《好朋友》，教唱歌词，让

幼儿熟悉儿歌内容。

3.分组讨论（5分钟）

教师将幼儿分成小组，让他们讨论为什么小鸟和小兔能成为好朋

友，以及好朋友之间应该互相帮助的原因。

4.随堂练习（5分钟）

教师出示一些有关好朋友互相帮助的情景，让幼儿选择正确的答

案。例如：好朋友应该一起分享玩具，好朋友应该帮助对方解决问题

等。

5.儿歌表演（5分钟）

教师邀请部分幼儿上台，戴着头饰，表演儿歌《好朋友》。其他

幼儿在下面观看，并学会表演。

六、板书设计

板书内容：好朋友

好朋友的特点：小鸟和小兔互帮互助，共同解决问题，分享快乐。

七、作业设计

1.请幼儿回家后，跟家长一起唱儿歌《好朋友》。

2.请幼儿画一幅关于好朋友互相帮助的画，并写上原因。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过学习儿歌《好朋友》，让幼儿体验了互帮互助的快乐，

学会了与同伴成为好朋友。在教学过程中，大部分幼儿能积极参与，

表现出浓厚的兴趣。但在分组讨论环节，部分幼儿表现不够积极，需

要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

教师可以组织一些关于友谊和互助的实践活动，如“好朋友日”

活动，让幼儿在活动中体验友谊的美好，进一步培养他们的互助精神。

同时，教师还可以引导幼儿在家与家长一起进行相关的实践活动，让

家长参与幼儿的成长。

重点和难点解析

在小班儿歌《好朋友》的教案中，有几个重点和难点细节需要特

别关注，以确保教学效果的有效性和深入性。

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师通过角色扮演的方式，模拟小鸟和小

兔在森林里互帮互助的生活情景。这个环节的设计是为了让幼儿能够

直观地理解好朋友之间的互动，并通过实际操作来体验友谊的美好。

重点在于让幼儿在实践中感受到互相帮助的重要性，以及通过互动来

培养他们的社交技能。

二、儿歌学习

在儿歌学习环节，教师需要引导幼儿观察小鸟和小兔的形象，了

解它们的特点，并教唱儿歌《好朋友》。这个环节的难点在于让幼儿

记住儿歌的歌词，并能够正确地朗读。为了克服这个难点，教师可以

采用重复演唱、分组练习、动作伴随等多种教学方法，以增强幼儿对

儿歌的记忆和理解。

三、分组讨论

在分组讨论环节，教师将幼儿分成小组，让他们讨论为什么小鸟

和小兔能成为好朋友，以及好朋友之间应该互相帮助的原因。这个环

节的重点是培养幼儿的思维能力和表达能力，让他们能够通过讨论来

理解和表达友谊的重要性。教师在引导讨论时，可以提出一些开放性

的问题，如“你们认为好朋友之间应该做些什么？”、“你们有没有

和好朋友一起分享过东西？”等，以激发幼儿的思考和交流。

四、随堂练习

在随堂练习环节，教师出示一些有关好朋友互相帮助的情景，让

幼儿选择正确的答案。这个环节的设计是为了巩固幼儿对友谊和互助

的理解，并提高他们的判断能力。教师可以准备一些图片或故事情节，

展示不同情景下的互助行为，如分享玩具、帮助对方解决问题等，然

后让幼儿选择哪个是好朋友应该做的事情。

五、