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2024年幼儿园小班语言活动教学标准教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第二章节，详细内容包

括：认识动词、名词，学习简单句子结构，以及通过故事《小熊宝宝

找妈妈》进行语言实践。

二、教学目标

1.让幼儿掌握动词、名词基本概念，能正确运用到生活中。

2.培养幼儿语言表达能力，能简单叙述故事情节。

3.培养幼儿想象力，通过故事激发幼儿对生活热爱。

三、教学难点与重点

1.教学难点：动词、名词区分和运用。

2.教学重点：通过故事让幼儿感受语言魅力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、卡片、磁性教具。

2.学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过卡片展示，让幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中动作和物

品。

2.例题讲解（10分钟）

以故事《小熊宝宝找妈妈》为例，引导幼儿认识动词、名词，学

习简单句子结构。

3.随堂练习（10分钟）

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分发幼儿用书，让幼儿根据故事情节进行连线，巩固动词、名词

运用。

4.小组讨论（5分钟）

让幼儿分成小组，讨论故事中喜欢角色和原因，培养幼儿语言表

达能力。

六、板书设计

1.板书故事《小熊宝宝找妈妈》。

2.用磁性教具展示动词、名词卡片，方便幼儿直观学习。

七、作业设计

1.作业题目：画一幅故事场景，用简单句子描述画面。

答案示例：小熊宝宝和妈妈在公园玩，他们在草地上跑来跑去，

玩得真开心！

2.作业要求：回家后，让家长协助完成作业，鼓励幼儿大胆表达。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事《小熊宝宝找妈妈》让幼儿在轻松愉快氛围中学

习动词、名词，提高幼儿语言表达能力。课后，教师应关注幼儿在生

活中语言实践，引导幼儿运用所学知识。同时，可以开展相关主题活

动，如“我和妈妈故事”，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识，提

高语言表达能力。

重点和难点解析

在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。实践情景引入环

节设计至关重要，它能够吸引幼儿注意力，激发他们学习兴趣。例题

讲解深入浅出是帮助幼儿理解动词和名词概念关键。作业设计合理性

和课后反思深度也是我需要特别注意。

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1.实践情景引入

在实践情景引入环节，我需要确保所使用图片和教具能够直观地

展示动词和名词用法。我将选择与幼儿日常生活紧密相关场景，如家

庭、公园等，这样他们能够更快地理解和接受新知识。我会用生动语

言描述图片中动作和物品，引导幼儿观察并尝试用语言表达出来。这

个过程中，我需要耐心倾听每个孩子发言，鼓励他们大胆地说出自己

想法。

2.例题讲解

在例题讲解环节，我将以故事《小熊宝宝找妈妈》为主线，通过

讲述小熊宝宝在寻找妈妈过程中遇到各种动作和事物，来引导幼儿认

识动词和名词。我会用简单语言解释这两个概念，并通过互动提问方

式，让孩子们参与到