社会责任是生物学科教育的首要任务--以新版高中生物学教材栏目促学生社.pdfVIP

教学剖析

社会责任是生物学科教育的首要任务

要要要以新版高中生物学教材栏目促学生社会责任意识的形成

文/黄炳强

咱摘要暂社会责任是生物学学科核心素养之一袁生物教材中设置一定的栏

目袁意在培育学生的社会责任意识遥教师注重开展社会责任教育袁是落实国家

野立德树人冶教育目标和生物学学科核心素养培育目标的重要举措遥

咱关键词暂生物教材曰核心素养曰社会责任

咱作者简介暂黄炳强袁明溪县第一中学袁高级教师

（，掌握科学思维方

《普通高中生物学课程标准2017年版2020年生通过对相应知识的学习与探究

修订）》（以下简称“2020年修订版课标”）指出，法，形成生命观，指导日常生活。笔者对相关内容

生物学核心素养涵盖生命观念、科学思维、科学探作了梳理，表1系新版教材环境保护议题中对社会

究、社会责任四个方面。这四个方面核心素养并不责任教育的渗透，表2系新版教材选择健康生活方

是孤立存在的，而有着深层次的联系。具体而言，式议题中对社会责任教育的渗透。

学生通过科学思维、科学探究逐渐形成了生命观

念；具备了生命观念，为发展科学思维、形成社会

责任感奠定了基础；在践行社会责任的过程中，进模块章节渊页冤内容社会责任教育

渗透内容

一步理解、发展了科学思维和科学探究。2020年修

野发菜冶渊蓝细引导学生积极

订版课标明确了生物学“社会责任教育”的范畴，必修一叶分子第一章第2节渊11冤菌冤为一级重参与生态环境

与细胞曳

充分体现了国家对培育高中生社会责任意识的重点保护生物保护

视。当下，学生身处和平年代，拥有优越的生活环不良环境将影

第二章第1节渊23冤响生殖细胞的

境，却缺乏为美好生活而艰苦奋斗的经历，部分学数量与质量

生社会责任意识淡薄，没能形成为自身、家庭、国吸烟使DNA甲引导学生为创

第四章第2节渊74冤基化水平升高袁造良好的生活

家的前途负责的理念。加强对学生的社会责任教育

对人体产生危害环境而努力

是当务之急。对此，高中生物学教师责无旁贷