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人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第六

单元24唐诗二首

一、积累运用

1.

给下列加下划线的字注音。三重茅________挂罥________塘坳________

大庇天下寒士________突兀________

2.

解释下列句中加下划线的词语。

（1）

高者挂罥长林梢罥：________长：________

（2）

忍能对面为盗贼忍：________能：________

（3）

俄顷风定云墨色俄顷：________

（4）

秋天漠漠向昏黑漠漠：________向：________

（5）

长夜沾湿何由彻何由：________彻：________

（6）

大庇天下寒士俱欢颜寒士：________

（7）

何时眼前突兀见此屋突兀：________

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3.

下列朗读停顿不正确的一项是（）

A.俄顷/风定/云墨色

B.何时眼前突/兀见此屋

C.八月秋高/风怒号

D.风雨不动/安如山

4.

填空。

（1）

《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。作者杜甫，

字________，自号________，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“________”。其诗

多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“________”。共有约1500首诗歌被

保留了下来，大多集于《杜工部集》。

（2）

《茅屋为秋风所破歌》是一首________(体裁)的古诗。诗中的“茅屋”指的是

________。诗中表现群童顽皮的句子是：________，________。渲染出阴沉黑暗的雨前景

象，烘托诗人凄恻愁惨的心境的句子是：________，________。表现作者崇高理想和美

好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：________，________。

5.

观察下边的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。

示例：屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审

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美意象。代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。

6.

阅读全诗，回答问题。

（1）

品析下面句中加下划线词语的妙处。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

（2）

诗的最后一段有什么作用？

（3）

读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。

示例：生活贫困——布衾多年冷似铁/床头屋漏无干处

（4）

下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是（）

A.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自

己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。

B.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的

迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。

C.第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感的感情。

D.诗人推己及人，宁可“吾庐独破”，而使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人

同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。

7.

拓展阅读

晴①

杜甫

久雨巫山暗，新晴锦绣文②。

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碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。

野花干更落，风处急纷纷。

【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。

（1）

这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？

（2）

尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？

8.