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《大班绘本阅读活动中幼儿深度学习的个案研究》
一、引言
绘本作为一种图文并茂的阅读材料,深受幼儿喜爱。大班阶段的幼儿正处于对知识的渴求期,对周围世界充满好奇。本个案研究以大班绘本阅读活动为载体,探究幼儿深度学习的特点及过程,以期为今后的幼儿教育提供借鉴和参考。
二、研究背景及意义
在传统的绘本阅读教学中,往往偏重于幼儿对绘本故事情节的理解,忽视了深度学习的培养。本研究以大班幼儿为研究对象,通过对绘本阅读活动中幼儿深度学习的观察与分析,挖掘其背后的教育价值。通过对个案的深入研究,旨在为幼儿教育工作者提供更多关于深度学习的实践策略,促进幼儿全面发展。
三、研究方法
本研究采用观察法、访谈法及文献法
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