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幼儿园读书活动：阅读名著《西游记》

幼儿园读书活动：阅读名著《西游记》

一、活动背景

阅读是培养幼儿语言表达能力、想象力和阅读习惯的重要途径。《西

游记》作为中国古代四大名著之一，是一部脍炙人口的文学作品，蕴

含着无穷的智慧和道理。通过在幼儿园展开阅读《西游记》的活动，

可以启发幼儿的想象力和创造力，培养他们的阅读习惯和阅读理解能

力，同时也能够让幼儿了解中国传统文化。

二、活动目标

1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.增进幼儿对中国传统文化的了解。

4.提升幼儿的语言表达和阅读理解能力。

三、活动准备

1.选择合适的版本和篇幅适当的《西游记》图书。

2.准备相关故事背景知识的图片或幻灯片，如孙悟空、唐僧等人物形

象。

3.制作相关手工制作活动，如剪纸、画画或拼图等，以激发幼儿的兴

趣。

4.准备一些与故事情节相关的玩具或道具。

四、活动过程

第一阶段：导入与故事背景介绍（约15分钟）

1.教师准备了幻灯片或图片，用简单易懂的语言向幼儿介绍《西游记》

的故事背景，包括主要人物和故事情节的梗概。

2.教师鼓励幼儿根据图片和文字描述，尝试自己猜测故事中人物的特

点和性格。

第二阶段：阅读与讲解（约30分钟）

1.教师向幼儿展示选定的《西游记》图书，简要介绍书的内容和作者，

并说明将会通过阅读了解更多有趣的故事。

2.教师逐章细读故事，同时向幼儿解释生词和不理解的句子。

3.在读过每章后，教师鼓励幼儿表达对故事情节的理解和感受，可让

幼儿用自己的语言描述或绘画。

第三阶段：互动游戏与角色扮演（约30分钟）

1.教师准备一些与《西游记》情节相关的玩具或道具，如孙悟空的头

环、猪八戒的耳朵等。

2.教师安排幼儿分组，每个小组选择一个角色进行扮演或创作故事。

3.教师可以引导幼儿在小组内就故事进行互动游戏，如角色扮演、问

答游戏等，以加深对《西游记》故事的理解和记忆。

第四阶段：手工制作与绘画（约30分钟）

1.教师准备相关的手工制作活动，如剪纸、画画或拼图等，与《西游

记》故事相关的角色或场景。

2.教师向幼儿示范手工制作的步骤，并鼓励幼儿动手实践，根据自己

的想象完成作品。

3.教师还可以让幼儿用绘画或涂色的方式展示他们对《西游记》故事

情节的理解和想象。

第五阶段：整理与总结（约10分钟）

1.教师带领幼儿回顾整个活动的内容，询问幼儿对《西游记》的了解

和体验。

2.教师和幼儿一起总结活动中的收获和经验，如通过阅读理解、角色

扮演、手工制作等方式的学习收获。

3.教师可以鼓励幼儿分享自己的作品、经历或感受，并与其他幼儿进

行交流和互动。

五、活动评估

1.教师观察幼儿在活动中的参与度和表现，并记录下他们的活动情况。

2.教师可以观察幼儿对《西游记》故事的理解程度和想象能力是否得

到提升。

3.教师也可以向家长收集反馈，了解幼儿在家中对活动的反应和影响。

六、活动延伸

1.教师可以与孩子一起创作小故事，让孩子们发挥想象力，自由发挥。

2.教师可以让幼儿选择自己喜欢的场景或人物，进行绘画或写作，培

养他们的创造力和表达能力。

3.教师可以选取一些精彩的片段进行情景剧表演，提高幼儿的表演能

力和团队合作意识。

通过以上活动，幼儿能够在阅读《西游记》的过程中获得趣味和乐趣，

同时培养了他们的阅读兴趣和习惯，拓展了他们的想象力和创造力，

增进了对中国传统文化的了解，提升了他们的语言表达和阅读理解能

力。