项目学习在小学综合实践活动课程中的应用研究 .pdfVIP

项目学习在小学综合实践活动课程中的

应用研究

摘要：项目教学法作为一种重视实践的教学方法，正逐渐成为小学综合实践

教师重点关注的教学方法之一。因此，探究项目学习在小学综合实践活动课程中

的应用，对提高小学综合实践课程教学质量水平有着非常重要的意义。

关键词：小学综合实践活动课程；项目学习；课程内容

实际上不论是在任何方面的工作或是学习，都需要工作者或者学习者能够意

识到其重要性，从而产生自发的意愿工作或学习，这样一来才有利于他们在工作

和学习中能够进行自我提高、自我完善，从而达到最优的效果。在整个学习的道

路上，学生才是主宰这条道路的主宰者，所以教师要注重对学生的综合素质的培

养，让学生得到全面的发展，教师在课堂中可以适当地开展综合实践活动，在教

学中教师自身也要融入新的教学理念，帮助学生从固化的学习思维中脱离出来，

让学生自发地产生学习的想法并认识到学习不是任务而是义务，让学生有更高的

远见和更正确的思想。

一、小学综合实践活动课程的现状

即使越来越多的人注重教育的全面性和综合性，但是还是存在一些教师在教

学中依然秉着应试教育的态度，由于我国的发展现状以及社会背景,使得社会上

很多教师以提高升学率为目标，不重视全方面培养学生，只关注学生的最终成绩。

教育者在教学生的过程中把提高学习成绩为主要目标，过分重视分数而忽略了学

生的素质教育,使得学生的综合素养不高。在很多文科类的学习中，很多学校也

采取传统死板的教学模式,照本宣科死板地讲解课本知识理论，然后让学生用记

笔记背笔记这样的方式去学习，这不利于学生更好地理解知识,不利于学生从根

本上掌握理论知识,这样落后的、不先进的传统的教学方式对学生学习不仅没有

任何帮助，甚至还会影响到学生对学习的认知。还有很多教师对知识的讲解脱离

实际生活，没有很好地帮助学生把知识与生活联系起来，让学生很难真正理解知

识，也很难对学习产生兴趣。

在小学这样一个比较初级的教学阶段学生的认知都还是不成熟的，所以教师

对他们的引导十分重要,而且在小学进行对学生综合素质的培养能够让学生在早

期教学阶段中就养成一个正确的思想，从而能够让学生在今后更高的学习阶段中

秉着正确的态度去学习，但是就现在这样一个社会现状下依然存在大量教师没有

清晰地认识到综合素质对于学生的重要性，仍然单一地重视学生的成绩。

二、项目学习在小学综合实践活动课程中的优点

(―)学习中多采用实践课程

在学习中让学生来进行实践能够加深学生对知识的印象，在生活中如果有需

要运用到这个知识的时候学生也能够更好地学以致用，能够让学生在学习中的主

体地位得到更好的凸显。课堂的目的就是为了让学生得到更好的教学，教育的方

方面面无一不是为了增加学生的知识储备量、让学生得到全面的发展,所以任何

教学都要以学生为主体来进行。

学生与教师的知识和学习能力都是具有巨大的差距的，所以项目学习中的实

践课程应该一学生为主体来进行教学,要根据学生的年龄特征来改进教学方式,使

用学生更容易理解的教学方式让学生能够更好地学习知识，亲自从实践中论证知

识的正确性、亲自探索知识与生活实践的联系，从而让理论知识真正在学生的发

展中起到正确的、更宏观的作用。

(二)多种学科并立

项目学习能够教会学生把学习的内容与社会、家庭、学校等实际生活中的各

个方面更好地结合起来，让学生认识到学习对促进生活质量提高的作用。从而让

学生学会把知识运用到生活中，认识到学习对于自身生活的重要性，认识到学习

的意义，从而让学生在享乐和努力的两个矛盾中长远地进行自我改善、自我提升，

有助于学生形成一个正确的思想理念，指导学生在今后的道路上也能够不偏航。

综合实践活动能够把生活与学习紧密联系起来，让学生自己动手解决所遇到的问

题,从而能够更有经验的运用学科知识，让学生自身有一个更加全面、综合的发

展。

三、项目学习在综合实践活动课程中的实施

(_)结合学生情况选题

学生是整个课堂的主体，所以在选题的时候教师不能够因为个人喜好来进行

选题，必须要结合学生的实际情况,需要考虑到在小学阶段学生的需求,要确保选

题内容在小学生的接受范围内，要充分考虑到这个课题是否能够让学生有更好地

认识，是否能够起到更好的教学作用，也要考虑到学生是否对这个课题是感兴趣

的、愿意积极参与其中的。教师在选课题的时候可以结合一些积极的、有意义的

事物来进行对课题的选取,必须要确保课题是具有积极意义的,同时也能够对提升

学生学习能力起到一