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第一课时第二课时语文六年级上册语文园地
学习了这个单元,我知道了要根据目的选择合适的材料。如,要为家人计划故宫一日游,应该重点阅读材料一、材料三和材料四。交流平台读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。如,带着“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》,有关玩竹节人的有趣经历这部分内容,浏览一下就可以了。我逐渐养成了一个习惯,读书时先想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。
王建咳嗽了,医生为他开了一盒止咳糖浆,里面包含一瓶药和一份说明书。
王建的妈妈想知道这种药的成分和用法,猜猜看她会怎么阅读这本说明书。
爸爸想了解这种药的作用和注意事项,他会怎么读说明书?
王建想知道这种药的味道如何,他又会如何去阅读这本说明书呢?
春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。日积月累
朱熹,字元晦,谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。朱熹著述甚多,有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。日积月累我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
诗中的“泗水”是暗指孔门,因为春秋时,孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。这其实是一首哲理诗。背景知识
我们在读书的时候,不仅要学会精读,还要学会略读。才能够更快速地知道文章的内容,分析文中的精彩之处。
词句段运用
动作描写语言描写神态描写环境描写
小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。写一写
晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。写一写
读下面的例句,注意加点的部分,想一想这样表达有什么好处。
一是二是三是四是条理分明表达清晰
练习练习1:班级里举行“竞选班级劳动委员”的活动,你会采用什么表达方式,向老师、同学们介绍自己,使自己当选呢?练习2:假如你是一个足球爱好者,想向妈妈请求,每周三放学后踢一会足球,你会用什么样的表达方式,说明理由,表达观点,让妈妈同意你的请求呢?
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