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2024年幼儿园疫情大班标准教案(精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材第四章《健康与防护》，内容详细涵

盖新冠病毒基本知识、个人卫生习惯养成、以及如何正确佩戴口罩等。

具体内容包括：病毒传播途径、七步洗手法、口罩正确佩戴方法。

二、教学目标

1.让幼儿解新冠病毒基本知识，提高防范意识。

3.学会正确佩戴口罩，加强自我保护。

三、教学难点与重点

教学重点：掌握七步洗手法，学会正确佩戴口罩。

四、教具与学具准备

1.病毒模型、图片等教具。

2.洗手液、口罩等学具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示病毒模型，让幼儿观察并讨论，引导幼儿解新冠病毒基

本知识，提高防范意识。

2.新课导入（10分钟）

讲解病毒传播途径，让幼儿明白保持个人卫生重要性。

3.例题讲解（10分钟）

以洗手为例，详细讲解七步洗手法具体步骤，并进行示范。

4.随堂练习（10分钟）

组织幼儿分组练习七步洗手法，教师巡回指导。

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5.课堂小结（5分钟）

6.互动环节（10分钟）

组织幼儿进行“防疫小卫士”游戏，巩固所学知识。

六、板书设计

1.病毒传播途径

2.七步洗手法

3.口罩正确佩戴方法

七、作业设计

1.作业题目：画出你学会七步洗手法，并标注每个步骤名称。

答案：见附图。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过生动实践情景引入，激发幼儿学习兴趣。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2.拓展延伸：组织家长参与，开展家庭防疫知识竞赛，巩固所学

内容，提高家庭防疫意识。同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，

共同抗击疫情。

重点和难点解析

1.实践情景引入趣味性和引导性。

2.七步洗手法具体操作步骤和幼儿掌握情况。

3.口罩正确佩戴教学与实践。

4.作业设计针对性和实际操作性。

5.课后反思与拓展延伸实效性。

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣关键。我会精心

设计引入环节，如使用色彩鲜艳病毒模型和生动图片，以问答形式引

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导幼儿观察和思考，从而自然过渡到新冠病毒基本知识学习。同时，

我还会注意语言儿童化，用简单易懂语言让幼儿理解病毒传播途径。

关于口罩正确佩戴教学，我会以直观方式展示口罩正面、反面和

佩戴方法，并通过实际操作，让幼儿学会如何正确佩戴口罩。在此过

程中，我会强调口罩佩戴重要性，让幼儿明白这是保护自己和他人一

种有效手段。

在作业设计方面，我会确保作业具有针对性和实际操作性。例如，

在作业中要求幼儿画出七步洗手法并标注每个步骤名称，既能巩固课

堂所学，又能锻炼幼儿动手能力。同时，我会为家长提供答案，便于

他们在家中辅导幼儿。

1.实践情景引入：为让幼儿更好地理解病毒传播途径，我会准备

一系列生动案例，如动画短片、故