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2023年《小猫钓鱼》教案

2023年《小猫钓鱼》教案1

教学目标：

1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以

表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写

“0”。

2、使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能

力以及探究、交流、合作的品质。

3、积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习

数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

(一)创设情境，发挥想像力

师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(书上出示四只不

同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小

猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心，你知道为什么吗?用几表示

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呢?乐乐也很高兴，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错，为什么

呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴，为什么呢?

(二)揭示谜底，教学0的第一种含义――可以表示“没有”

1、初步感知0表示“没有”的含义。

师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?

揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就

是“0”。

2、实践体会0表示“没有”的意思。

游戏

师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)

师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅

笔?(1枝)

(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2

枝铅笔，请学生猜一猜。)

师：现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0

枝)

(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3

枝铅笔，请学生再猜。)

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师：现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3

枝)

(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0

枝铅笔，请学生再猜。)

3、比较大小。

师：现在老师左手有几枝粉笔?(1枝)右手有几枝粉笔?(0枝)0和1

比，谁大?你是怎么想的?

(0表示“没有”；1表示有1个，1比“没有”多，所以1比0大。)

(三)教学书写“0”

师：0像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。

1、教师示范写“0”。

2、一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么(起笔的位

置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。

3、学生书空，再在书本第8页描写“0”。

4、描红后请学生总结写0的注意事项。

师：你们觉得写0时要注意些什么?怎样才能把0写好?

5、请学生在书第8页的`空白田字格中练习写0。

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(四)我的发现

师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢?(尺子、温度计、电话、

时钟……)它们分别表示什么?