对全面推进“十四五”教师教育现代化建设的若干思考——以云南师范大学.pdfVIP

i寸会暨中国高等教育学会新的教师教育

分会成立大会”（中国高等教育学会原教师教育分会、师范教育分会主办，北京师范大学承办），作主旨发言后，整理发言形成此文。

6I中国表件■丨2021.04

教育，服务地方经济社会发展，致力建设立足边疆、

服务云南、面向全国、辐射东南亚，建设具有教师教

育特色的高水平大学。

针对新时代教师教育的新特点和新挑战，学校首

先确定了教师教育发展的指导思想、总目标及主要任

务、实施路径及具体措施，整体按照“科学规划、分

区推进，细化目标、分步推进，精准施策、统筹推

进，改革先行、系统推进”的思路，着力培养造就党

和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满

活力的高素质专业化创新型教师队伍，当好全省教师

m。首先，要教育发展排头兵，实现建设“以教师教育为特色的高

转变观念，更加注重“以德为先、知行合一、融合发水平大学”的奋斗目标。

展、共建共享、坚守特色、终身学习”六个理念。其1.制定发展总目标及主要任务，找准事业发展

次，要深刻领会党的十九届五中全会精神，特别是要内驱动力及实施路径

就高质量教育体系的论述凝练出自身发展的指导思发展总目标是：①到2025年，全校师范类专业

想；关注“远近、理实、质量”，做好远期目标和近全部达到教育部高校师范类专业认证二级水平，并

期目标的细致规划，做好理论与实践的相互支撑，在有一定比例的师范类专业达到三级水平；②专业布

稳步增加数量基础之上，着重“质”的培养；重点关局与设置趋于合理，有部分师范类专业进人教育部

注人本位、素养本位的教育，始终坚持马克思主义的一流本科“双万计划”专业，基本构建具有明显教

指导地位、坚持立德树人的根本任务，建设具有学校师教育特色的现代教师培养体系，基本形成具有教

特征的教师教育学和高质量的教师教育实践范式。师终身发展特点的支持服务体系；③形成一批在全

国范围有影响的高水平师范专业，一定比例师范专

二、云南师范大学全面推进新时代教师教育业达到云南省本科专业综合评价B类以上，重点申

现代化新思路报建设2~3个省级示范性教师教育基地；④师德建设

2020年1月20日，习近平总书记到云南师范大长效机制基本完善；⑤学生师范专业教师资格证国

学西南联大旧址调研时强调：“教育要同国家之命运、考通过率达到较高比例；⑥教师培养培训的内容方

民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学习式不断优化，教师综合素质、专业化水平和创新能

的动力，也是学习的