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趣味作文教学设计（精选五篇）

第一篇：趣味作文教学设计

共十三课时

第一单元：状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物

第1课：《我最爱吃的水果》第2课：《我的铅笔盒》第3课：

《美丽的花瓶》

第二单元：写事篇--学会描述事情发生的经过

第4课：《有趣的咬画》第5课：《纸箱里面有什么》第6课:

《用左手写字》

第三单元:写人篇—抓住外貌性格特点描写人物

第7课:《爱**的我》第8课:《我的妈妈》第9课:《我的好朋友》

第四单元:童话篇--发挥想象,创设情节,学写简短童话

第10课:《文具们的争吵》第11课:《小狗,你真棒!》第12课:

《老虎大王照像记》

第五单元:写景、书信篇--把观察到的景物描写下来

第13课:《下雪了》

第14课：《给远方的亲人写一封信》《我爱吃的水果》教学设计

教学目标：

1.引导学生抓住水果的特点，用一段或几段话把它的形状、颜色、

味道及营养价值介绍清楚。

2.学生能按一定顺序、抓住特点，通顺流畅地记叙事物3.发展学

生的形象思维及语言文字的表现力。4.激发学生的写作兴趣。教学特

色：

1培养观察能力、教会学生观察的基本方法2.说话与写话结合，让

孩子说写能力同步提高。

教学准备：

新鲜的、各式的水果若干教学过程：

一、激发兴趣，亲近水果

1谈话导入：小朋友们好！我是王老师。虽然和大家第一次见面，

但是我却知道大家都非常喜欢吃水果，对不对？今天，老师就要和大

家玩一个猜水果的游戏。2.看，老师这里有一个神奇的布口袋，里面

装了很多香甜可口的水果。大家想不想知道到底都有什么水果呢？好，

现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸摸，说说自己摸到的是什

么？3.刚才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高兴不高兴啊？那

谁能说一说你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢？

二、走近水果，尽情表达

1老师这里有一张水果图片，大家来看看上面都有什么啊？（指导

说话：黄灿灿的梨子，紫幽幽的葡萄，红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴

桃，弯弯的香蕉）2.这些水果娃娃多可爱啊，大家都恨不得去咬上一

口。那你们知道王老师最喜欢哪一种水果吗？为什么？

3.学生自由发言，试着练习描述水果的特点。（构想，也许会说

老师喜欢葡萄，它们像紫色的水晶宝石，或如，老师喜欢猕猴桃，它

像一个可爱的小枕头，还像小猴子的脑袋，再如。老师喜欢苹果，又

香又脆，很好吃）三.仔细观察，抓住重点

1.看：老师出示一个猕猴桃,请小朋友们仔细观察。把你观察到的

说一说。A.请小朋友看看，猕猴桃是什么颜色的呢？（棕色）

是深棕色还是浅棕色的？（板书：浅棕色）哦，它穿着浅棕色的

外衣。B.咱们再来仔细看看，猕猴桃的皮儿上还有什么些什么呢？

（又细又密的绒毛）C.猕猴桃摸起来什么感觉呢？来，小朋友们都来

摸一摸。（有的硬、有的软，毛茸茸的）

D.说完了颜色，谁来说说它的形状？（板书：圆圆的、扁扁的）

像什么呢？（板书：土豆，鼓溜溜的小枕头……）

大家说得真好。现在请大家根据老师的提示，练习把话说流利。

出示：猕猴桃的皮儿是（）色的，上面有许多（）的绒毛。摸起来，

有的（）的。有的（）。它的形状是（）的、（）的，像（）又像（）

还像（），十分（）。

E好，现在我们就剥开一个猕猴桃的外衣，看看它的果肉是什么样

子的。请来说说，剥落外衣，露出来了什么样的果肉呢？（绿色的）

闻起来是什么味道呢？（清香）

现在老师把它切成一片一片的，大家再仔细观察下。最里面是什

么样子的？（淡黄色的心儿，周围还有黑黑的小籽儿）像什么呢？

（芝麻）谁把把话联系说说，介绍下猕桃猴里面的样子？

出示句式：剥落它的外衣，里面露出了（）色的果肉，把它切成

一片一片，最里面是（）心儿，周围还有（）小籽儿。像（）。2.尝：

大家说得真不错。说得老师口水都要流出来了。大家想不想尝尝

它的味道呢？老师用牙签给每个小朋友发一块，尝一尝。

谁来说说你尝到的是什么样的味道？（凉丝丝。甜津津、酸溜溜

等）3.夸：

大家知道吗？猕猴桃不仅味道甜美，它还是富含维C最多的水果。

被称为“水果中的维C之王呢！四．范文引路。