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《皮具设计》课程单元教学设计
一、教案首页
第二单元本次课标题:包体关方式、内部结构的认识
授课班级
鞋类2201
上课时间
周三(10-13节)
上课地点
力行楼107
教学目标
能力目标
知识目标
素质目标(思政目标)
1.能够区分四种不同开关方式的包体
2.能够熟悉内部部件中间部件
3.能够熟悉皮具出格的常用单位
1.掌握包体外部部件结构
2.掌握包体包体内部部件结构;
3.掌握并理解包体中间部件结构;
培养学生细心,谦虚谨慎的工作责任
感,主动学习意识、善于思考的品德;
能力训练任务及案例
通过对包体外部部件、包体包体内部部件、包体中间部件的讲解,不仅让学生学会感恩,更是培养学生运用所学的皮件设计课程中的基础技能进行各类包包设计与制作,达到能够对各类包包的设计制作能力,培养学生全面考虑问题的能力。
包体外部、内部、中间部件制作
重点难点
重点:
包体外部部件、包体包体内部部件、包体中间部件的样板制作
难点:
包体外部部件、包体包体内部部件、包体中间部件的变化
参考资料
《皮具设计与制作工艺》,金花编著,中国轻工出版社,2018
《箱包设计与制作》,中国轻工出版社,第二版,王立新2017教学网站:国家鞋类设计与工艺专业职业教育教学资源库,
二、教学设计(参考格式)
1.设计原则:
讲授、演示、分组讨论、实训指导、点评
2.教学过程:
步骤
教学内容
融入思政元素(可选)
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
一理论讲授
理论教授一包体外部部件、包体包体内部部件、包体中间部件的样板制作包体特点分析;
工匠精神、感恩精神,技能暖亲母亲节献礼
讲授、课内训练
PPT演示讲授,视频教师示范
学生实践进行操作练习
本环节约20分钟
二视频演示
教师借助视频效果对包体外部部件、包体包体内部部件、包体中间部件进行生动的演示,步骤细分为十步,每一环节的工艺步骤有详细的对应解说
PPT演示讲授,视频教师示范
巡回指导
本环节约20分钟
三实践操作练习
三、完成本次课程三个训练任务
1.包体外部部件制作练习;
2.包体包体内部部件操作练习;
3.包体中间部件组装练习
PPT演示讲授,视频教师示范巡回指导
本环节约100分钟
四教师总结
总结使用过程中存在的共性问题
PPT演示
本环节约20分钟
后记
3.设计说明:
以实际工作任务为引领,以皮具打版基本技能为课程主线,以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据,按学生的认知特点,采用递进与流程相结合的工艺流程来展示教学内容。
三、详细教学内容(可选)
包体部件介绍
一、包体的部件及其用途
皮具的所有部件均有其既定的用途、形状和尺寸。通常可分为三种:包体外部部件,包体内部部件和包体中间部件。
(一)外部部件:
外部部件是指位于皮具外部表面的部件,外部部件可以造型多样。这类部件在不同款式的包体中反复出现。每种款式的包体外部部件都有自己的特点,正是这些部件的变化导致包体款式的千变万化,基本上就是将这一部件与另一部件组合在一起,有时也是在这些部件上进行创造,在细节上进行一系列变化,变成一些新的部件。
根据包体用途和尺寸的不同,皮具外部部件的形状和尺寸也各不相同。设计皮具时,外部部件分为主要外部部件和次要外部部件两种。
1.外部主要部件
外部主要部件是指那些构成包的包体(如前,后扇面和两侧、底)的部件。这些部件决定包的形状和尺寸,同时又起到装饰件的作用。它们是前、后扇面(幅面),包底和堵头(横头)或前、后扇面(幅面)和墙子(围子)。带盖包的盖子也属主要外部部件。皮具的包体也可用整块材料制作,即前后扇面充当包体的两侧和底部,把包的前、后扇面(幅面)、两侧和包的底部设计成一个整体。
(1)扇面
扇面是包体的主体部件,在不同的包体结构中充当不同的角色。是构成包体前后部分的部件,故有前扇面和后扇面之分。扇面的一部分可能成为拉锁条和摺饰,拉锁条可以增加包的上部容积,开关部件拉锁和架子口就安装在它的上面。扇面的形状和尺寸取决于整个包体的尺寸,包的形状常为长方形,梯形,椭圆形或其它几何图形。
(2)包底
包底是决定包袋形状的关键部件,有长方形、椭圆形、圆形等形状,它的形状和尺寸决定扇面的尺寸和形状。包底是位于前、后扇面之间,构成包体底部的主要部件。包底宽度取决于包的宽度,包底的长度基本上与包体底部的长度一致。包的底可能由前、后扇面构成,前后扇面充当包体的包底,其连接处在包底的中心线上。有时把包的后部、前部和底部统一设计成一个扇面,或整个包体用一块材料构成及大扇。
(3)堵头
堵头专指包体的侧部,形状有平堵头、借助堵头条的堵头、单褶、多褶堵头等。多用于硬结构的包体,一般采用正面缝制法。堵头(横头)的高度主要取决于扇面的高度,而其上部宽度则取决于包的开关幅度。堵头使包的两端呈长方形、椭圆形或梯形。
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