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2024年幼儿园大班语言教案《小雨点》--第1页
2024年幼儿园大班语言教案《小雨点》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然现象》中的
《小雨点》。详细内容包括：认识小雨点的形成过程，了解雨的循环，
通过故事和诗歌学习描述雨的词汇，培养幼儿对自然现象的观察和表
达能力。
二、教学目标
1.了解小雨点的形成过程，知道雨的循环，培养幼儿对自然现象
的兴趣。
2.学习描述雨的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿观察自然现象的习惯，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点
重点：认识小雨点的形成过程，学习描述雨的词汇。
难点：理解雨的循环过程，运用所学词汇表达自己对雨的观察和
感受。
四、教具与学具准备
教具：小雨点形成的科普动画，雨的声音音频，小雨点的卡片，
彩色笔。
学具：绘画纸，水彩颜料，画笔。
五、教学过程
1.实践情景引入：播放雨的声音，让幼儿闭上眼睛感受雨，引导
幼儿说出自己在雨中的感受。
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2024年幼儿园大班语言教案《小雨点》--第2页
2.例题讲解：展示小雨点形成的科普动画，讲解雨的循环过程，
引导幼儿关注自然现象。
3.随堂练习：分发小雨点卡片，让幼儿用彩色笔给小雨点涂色，
加深对小雨点的认识。
4.语言表达：教授描述雨的词汇，如“滴答”、“潮湿”、“清
新”等，让幼儿用这些词汇表达自己在雨中的感受。
5.创作环节：让幼儿用水彩颜料和画笔在绘画纸上创作雨天场景，
鼓励幼儿发挥想象，表达对雨的喜爱。
六、板书设计
1.小雨点的形成过程图示。
2.描述雨的词汇：滴答、潮湿、清新、雨滴、雨伞、雨靴等。
七、作业设计
1.作业题目：画一幅雨天的画，并用自己的话描述画面。
答案：幼儿创作的雨天画，描述内容包括雨滴、雨伞、雨靴等元
素，以及自己在雨中的感受。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，及时调整教学
方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿在雨中实地观察，
加深对雨的认识和感受。同时，鼓励幼儿在家中与家长分享所学内容，
增进亲子互动。
重点和难点解析
1.实践情景引入中幼儿的感受表达。
2.例题讲解中小雨点形成过程的理解。
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2024年幼儿园大班语言教案《小雨点》--第3页
3.语言表达中词汇的学习与应用。
4.创作环节中幼儿的想象力和表达能力。
5.作业设计中幼儿的绘画和口头描述能力。
6.课后反思及拓展延伸中的教学方法调整和亲子互动。
详细补充和说明：
一、实践情景引入中幼儿的感受表达
1.鼓励幼儿用形容词描述雨声，如“滴滴答答”、“淅淅沥沥”
等。
2.提问幼儿：“你们在雨中有什么感觉？”引导幼儿表达自己在
雨中的情绪和感受。
3.教师及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和表达能力。
二、例题讲解中小雨点形成过程的理解
1.使用简单明了的语言，结合科普动画，讲解雨的循环过程。
2.通过提
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