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《设计我们的校园》
1教学目标
情感态度与价值观：学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和
荣誉感
知识与技能：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对
性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议
过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研
究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力
2学情分析
情感态度与价值观：学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和
荣誉感
知识与技能：学生通过运用新的设计理念和设计知识,对自己所在的校园的环境进行有针对
性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议
过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式,使他们提高调查研
究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力
3重点难点
教学重点：使学生能正确运用所学的知识设计我们的校园。
教学难点：图画能显示自己的设计创意。
4教学过程
活动1【导入】
情景教学导入
活动2【讲授】讲授新课
校园建设的新理念
我们的校园文化有哪些环境
设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点，突
出校园设计的审美功能和实用功能。
1、图片展示校园建筑和各种的设施,如：电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊和
方便学生在校生活的设施等.
2、教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。
活动3【活动】实践要求小组讨论
1。小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料.
活动4【练习】制作要求
制作要求：
每组任选1项，合作完成。例如:校园一角效果图设计，如：休闲角、科技角、英语角、艺术
角、雕塑、宣传展板、涂鸦墙等;也可以选择班级的一角进行设计；还可以对整个校园进行整
体设计
学生可以用彩色颜料等材料进行效果图设计制作.
3.学生实践教师辅导
5、课堂展示：
学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文
化建设的畅想。
6、教师总结：
鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心
为自己的校园增光彩，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境.
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔
细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解
开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后
的日子希望与大家共同进步，成长。
ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinour
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