2024年幼儿园小班精彩教案《心情卡》含反思(真题 .pdfVIP

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思(通用

一、教学内容

本教案选自幼儿园小班通用教材《幼儿心理健康教育指导手册》

第四章《表达心情》。详细内容包括：认识心情，学会用心情卡片表

达自己的情绪，通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿表达心情的

能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解心情的概念，认识到每个人都有不同的心情。

2.培养幼儿用心情卡片表达自己情绪的能力，提高情绪管理能

力。

3.培养幼儿与人分享快乐、寻求安慰的合作精神。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会用心情卡片表达自己的情绪。

重点：让幼儿认识到每个人都有不同的心情，学会尊重和理解他

人的情绪。

四、教具与学具准备

1.教具：心情卡片、故事书、PPT、游戏道具。

2.学具：画笔、画纸、心情卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

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教师以生动有趣的故事《小兔子的心情日记》引起幼儿的兴

趣，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示心情卡片，讲解每种心情的名称和含义，如快乐、生

气、害怕、悲伤等。

3.课堂讨论（10分钟）

教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的不同心情，让幼儿学会

倾听和尊重他人的情绪。

4.游戏环节（10分钟）

组织幼儿进行“心情传递”游戏，让幼儿在游戏中体验情绪的

传递和感受。

5.随堂练习（5分钟）

教师发放心情卡片，让幼儿选择一种心情，用画笔在画纸上表

达出来。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿学会欣赏和赞美他人

的情绪表达。

六、板书设计

1.板书《心情卡》

2.内容：

心情种类：快乐、生气、害怕、悲伤

心情卡片：图片展示

表达方式：画笔、画纸

七、作业设计

1.作业题目：制作自己的心情卡片

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作业要求：每人制作一张心情卡片，用画笔和颜色表达自己的

情绪。

2.答案示例：

快乐：画上笑脸、太阳、彩虹等元素。

生气：画上皱眉的脸、雷电、乌云等元素。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿认识到心

情的种类，学会了用心情卡片表达自己的情绪。但在教学过程中，要

注意引导幼儿正确表达情绪，避免过度发泄。

2.拓展延伸：

家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，共同关

注幼儿的情绪变化，引导幼儿学会表达和管理情绪。

环境创设：在教室设置“心情角”，让幼儿在课余时间自由

表达情绪，增进同伴间的了解和关心。

重点和难点解析