《第六课 亦师亦友》（同步训练）初中道德与法治八年级上册_苏人版_2024-2025学年.docxVIP

《第六课亦师亦友》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、在初中阶段，师生关系的特点是（）

A.师生之间是单纯的教与学的关系

B.师生之间是相互尊重、平等互助的关系

C.师生之间是上下级的关系

D.师生之间是管理与被管理的关系

2、以下哪种行为体现了学生对老师的尊重？（）

A.在课堂上公开质疑老师的讲解

B.背后议论老师的缺点和错误

C.在老师批评时保持沉默，不进行辩解

D.在课堂上积极发言，与老师互动交流

3、以下哪项不属于教师与学生之间良好关系的特征？

A.相互尊重

B.相互信任

C.相互依赖

D.相互竞争

4、在课堂上，教师批评学生的错误时，以下哪种做法最能体现尊重学生的尊严？

A.当众批评，让学生下不来台

B.私下批评，但语气严厉

C.公开表扬，私下指出不足

D.私下批评，语气和缓

5、在师生交往中，以下哪种行为最能体现尊重教师的人格尊严？

A.对教师提出的问题不回答，以示抗议

B.在课堂上随意打断教师讲话

C.对教师的教学方法提出建设性意见

D.在教师讲解时认真倾听，课后主动请教问题

6、在《第六课亦师亦友》中，提到了建立良好的师生关系的几个重要方面。以下哪项不属于这些方面？

A.主动沟通

B.诚实守信

C.尊重理解

D.合作共赢

7、在师生交往中，下列哪种行为最能体现学生对老师的尊重？

A.认真完成老师布置的作业

B.私下批评老师的教学方法

C.主动向老师请教学习上的困难

D.在课堂上公开质疑老师的讲解

8、以下哪种情况说明师生之间建立了良好的关系？

A.学生总是避免与老师交流

B.学生只在考试前才向老师请教问题

C.学生和老师经常就学习、生活问题进行交流

D.学生对老师的意见总是表示不满

9、在师生交往中，以下哪种行为是不尊重老师的表现？（）

A.认真完成老师布置的作业

B.积极参与课堂讨论

C.对老师的批评指正表示理解和接受

D.在老师面前大声喧哗10、以下哪项是建立良好师生关系的有效途径？（）

A.指责老师的教育方法

B.对老师的工作漠不关心

C.尊重老师，主动沟通

D.对老师的要求置之不理

11、在师生交往中，下列哪种行为不利于建立良好的师生关系？

A.学生主动向老师请教问题

B.学生尊重老师的意见和建议

C.学生经常对老师的错误进行指责

D.学生关心老师的日常生活

12、以下关于教师角色的描述，不正确的是？

A.教师是学生学习的引导者和促进者

B.教师是学生的良师益友

C.教师是知识的传播者

D.教师是学生的家长

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题：

阅读材料

在初中生活中，我们与老师之间的关系既是师生关系，也是朋友关系。以下是一段关于师生关系的描述：

“师生之间应该相互尊重、相互理解。老师是我们的引路人，他们用自己的知识、智慧和经验引导我们成长。同时，老师也是我们的朋友，他们关心我们的学习，关心我们的生活，给予我们无私的帮助和指导。在与老师相处的过程中，我们要学会倾听、学会表达、学会合作，共同构建和谐的师生关系。”

根据以上材料，回答以下问题：

1、请结合材料，谈谈你对师生关系的认识。

2、请举例说明如何构建和谐的师生关系。

3、请谈谈你与老师之间发生过的一件难忘的事情，以及这件事情给你带来的启示。

第二题：

阅读以下材料，并回答问题。

材料：

在我国的教育体系中，教师是学生成长道路上的引路人。他们不仅传授知识，更注重培养学生的品德和能力。在师生关系中，教师和学生既是学习上的合作伙伴，也是生活中的朋友。这种新型的师生关系，被称为“亦师亦友”。

（1）小明的成绩一直不错，但他最近变得沉默寡言，上课也不积极发言。老师发现了这一变化，主动找小明谈心，了解了他在学习生活中遇到的困难。老师鼓励小明，帮助他制定了学习计划，并定期与小明交流学习心得。在老师的帮助下，小明重新找回了学习的乐趣，成绩也逐渐提高。

（2）小红在班级中与同学们相处融洽，但她总是觉得自己在班级中的地位不够高。一天，班主任在班会上表扬了小红在班级活动中的表现，并鼓励她继续发挥自己的优势，为班级做出更多贡献。小红的自信心得到了提升，她开始更加积极地参与班级活动。

（3）李华在课堂上经常打扰同学，影响课堂纪律。班主任了解到这一情况后，没有直接批评李华，而是找他谈话，了解他为什么会这样做。经过沟通，班主任发现李华是因为学习方法不当，导致学习压力大，情绪不稳定。班主任帮助李华调整了学习方法，并鼓励他勇敢面对困难。

1、根据材料，结合所学知识，谈谈你对“亦师亦友”这种师生关系的理解。

2、结合材料，分析老师在不同情况下如何与学生建立良好的师生关系。