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第六单元课文

单元教材分析：

本单元由两首古诗和、两篇课文和语文园地六组成。《古诗

二首》从不同地侧面反映了夏天地美丽。《荷叶圆圆》让我们

一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满情趣的夏天；去

触摸生机勃勃的荷叶；去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼

儿们快乐的心情吧！《要下雨了》是一篇科学童话。通过小白

兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，燕子低飞、鱼游到水面、蚂

蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。

“语文园地六”由“识字加油站”“字词句运用”“展示台”

“日积月累”“和大人一起读”五部分组成，引导学生认识生

字；学会照样子说句子，学会加标点；理解有关天气的谚语；

朗读童话故事，懂得朋友之间互相帮助的道理。

单元教学目标：

1.会认、会写本单元所学生字。

2.正确、流利、有感情地，朗读课文，背诵古诗，注意读

好问句和感叹句。

3.理解课文内容，体会课文蕴涵的道理和感情。

单元重点难点：

1.培养学生乐于识字的习惯和主动识字的能力。

2.鼓励学生阅读古诗和短文，感受阅读带来的快乐。

3.激发学生观察夏天的景物和气候特点的兴趣。

4.感悟古诗所表现出的意境美。

5.结合上下文和生活实际理解文中关键词语的意思。

单元课时分配：

《古诗二首》2课时

《荷叶圆圆》2课时

《要下雨了》2课时

语文园地六2课时

单元测试2课时

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课题12.古诗二首

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。

教学目标

3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、

纯真的童心之美。

1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。

教学重点

2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。

1、在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快

乐，与古诗意境产生共鸣。

教学难点

2、品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受

诗人炼字之妙。

教学准备教学用课件

教学方法讲授法

教学课时第一课时

教学环节教学流程修订栏

预习

一、激发兴趣，引入新课

1．看到这么美的池塘、莲