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(新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第四周)

（预习三年级上册第二单元）

语文要素和主题阅读指导

嗨!亲爱的小朋友，欢迎来到三年级上册第二单元。在

这一周里，我们准备了一组描写秋天的文章。在这些文章

中，不仅要通过文字欣赏秋日之景，还要在二年级的基础

上，学习运用多种方法理解难懂的词语。

我们还可以将自然之美、生活之趣、学习之乐以“日

记”的形式记录下来。让我们一起度过这美好的一周吧！

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第一天主题阅读一

金色的秋天

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的

是晚间阶下石板缝里蟋蟀（xīshuài）的弹琴声。啊！那可爱的秋天终于来了。

秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比

冬天更有生机勃勃的景象。

秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，

落到了我的肩膀上、头上、脚上。我的思绪从绿色的夏日来到了金色的秋季。我一转身，

一片秋叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！

它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。

秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠（jū）了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜

瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩

（sè），或豪放。

秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白

色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆

艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。

秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一

丝寒意染黄了世界。

我喜欢这秋高气爽的季节！

我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。

我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。

1.【语文要素】根据提示，运用多种方法理解难懂的词语的意思。

（1）通过联系上下文，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（）

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A.形容秋天的景物令人欣喜，让人感到光荣。

B.形容秋天的景物繁盛兴旺，富有生机。

（2）想象文中画“”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（）

A.作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围的存在。

B.菊花的香味使作者醉倒了。

2.【梳理画面】短文的第3、4、5自然段分别是从_______、______、_______这几个方

面来描写秋天的。如果每个自然段描绘的是一幅画，请你给每幅画取个恰当的名字。

①_____________②_____________③_____________

3.【品读句子】对第2自然段运用的修辞手法和表达的情感分析正确的一项是（）

A.这段话运用了排比的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者

对秋天的喜爱之情。

B.这段话运用了拟人的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者

讨厌春天、夏天、冬天的思想感情。

4.【语言表达】秋天的农田里