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化学新课标心得体会

化学新课标心得体会

化学新课标心得体会1

通过这一段的紧张的培训，使我对新课程标准有了更全面的认识。

化学新课程标准的基本理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我

想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习《新课程标准

准》，下面谈一谈我自己的一点体会：

一.创设情境，发挥最佳效果。

通过学习《化学课程标准》可知，在以后的教学中，应该试图从

日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发

学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现

实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用

到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现

时生活的联系。

二.努力提升学习化学积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多

地利用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非

常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生

学习的情感，让每个学生体验成功，加强自信心。

1.面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。

要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关

键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这

一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制

作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心理，使学生能与

老师发生共鸣。化学学科与社会生活紧密相联，和生活，生产密切相

关。因此，在教学中教师要善于引导学生从了解的事物，现象出发，

根据学生掌握的情况，创设情境明确提出问题，激励学生共同参与，

发挥想象，积极思维来解决问题的意向。

对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包含知识与技能、

思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能教好一节课”

或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神

了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成

为所有教师的职业追求。

2.灵活使用挖掘教材

有很多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际

上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和目前水平，在认真领

会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地利用教材，根据学生实际

进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。

三.努力使学生应成为课堂学习的主人

环顾周围，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些学生在

生活中早已了解的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些有较高

综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自

主探究和知识的综合利用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操

作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经

过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我

教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引

导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活

动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

四.追求教学形式和效果统一的课堂

现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机

会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有

效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学

生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；

其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分

地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不

同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学

生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正

确判断。

化学新课标心得体会2

通过参加资兴市教师进修学校与资兴市教研室组织的初中化学新

课标与有效课堂培训，让我对课标、教材和课堂有了更进一步的认识

和了解。《新课标》由原来过多地关注基础知识和基本技能转变为在

获得基础知识和基本技能的同时更加关注学生的发展，关注学生的情

感、态度和价值观。因此，我们应努力克服传统教学观念和教学模式

的定势，更新教学理念，逐步走进化学新课程。

一、转变教学行为，树立“以人为本”的教育观念

初中化学课程一方面提供给学生未来发展所需要的基础的化学知

识和技能，培养学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力；

另一方面要使学生能从