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2024年小班木头人游戏教案

2024年小班木头人游戏教案1

设计意图：

民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩

此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、

快乐和满足。

活动目标：

1，初步培养幼儿的控制力和想象力。

2，培养幼儿对民间游戏的兴趣。

3，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动重点：

初步培养幼儿的控制力和想象力。

活动准备：

老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”

活动过程：

一、开始部分

幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是

好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。

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二、基本部分

小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上

有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。

小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿

歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得

好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游

戏三遍。

还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，

说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动

也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼

儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。

小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。

三、结束部分

做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。

活动延伸：

户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。

活动反思：

通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想

象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的.好游戏，这也是挖掘

民间游戏的魅力所在。

周二、四是我园民间游戏活动的时间。我们班的游戏是“123，木头人”。游戏的规则

是孩子们听指令控制自己的身体动作，如不能控制的就请幼儿休息一次。而且还通过多种游

戏形式来进行，比如：集体集体参与、个别参与、增加障碍物等等。在游戏的过程中，我发

现刚开始玩的时候孩子们都能遵守规则来进行游戏，但玩多了几次，孩子们就渐渐失去了兴

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趣，或者有的孩子故意乱动不按游戏规则来，游戏后，我细细思考孩子为什么会有这样的表

现呢？反思出了以下几点：在游戏中，有些小朋友不按规则来，每次我都过多关注那些吵吵

闹的幼儿，提醒他们不要乱动，而时间一长，其他的幼儿也坚持不住了，也开始动了起来。

在这点上，我应该给予遵守规则的幼儿表扬或者奖励小贴贴吸引吵闹的幼儿注意，让不

守规则的孩子知道只有遵守规则游戏才能得到老师