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2024大班科学教案优质8篇

2024大班科学教案篇1

活动目标：

1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗

歌。

活动准备：

有关于冬至节的.认知与理解。

活动过程：

1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

2、幼儿朗诵冬至节

3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表

现建议。

活动延伸：

活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想

到的绘画作品。

2024大班科学教案篇2

设计意图

有一天中午看电视我给小朋友找了一些魔术，孩子们看得认真

了，当看到一个关于悬空的魔术时，就有小朋友问：老师，什么是

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悬空?他为什么会悬空呢?还有的小朋友说：老师，除了魔术里的

人能悬空，还有什么也能悬空呢?看到孩子们对悬空现象这么感兴

趣，针对孩子们提出来的一系列问题，我也上网查了一下这方面的

资料，最后组织了开展了《会悬空的纸盒》这一科学活动。

活动目标：

1.发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。

2.探索让纸盒悬空最多的方法。

3.感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的`轻重有关。

4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，

乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

1.自制纸盒娃娃、音乐。

2.辅助材料：螺丝帽、木块、塑料。

活动过程：

一、开始部分创设情景、激发兴趣

1.出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作

精彩演出。他要给我们表演杂技--悬空，你们猜他能成功吗?

2.教师演示成功的纸盒娃娃的杂技，提示：他能用这么少的

部分把身体悬空，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢?

二、基本部分

(一)、发现纸盒的悬空现象

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1.设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗?

2.幼儿探索(教师提供木块让幼儿自发尝试悬空的方法：纸盒

一头放在桌子的边沿，一头悬空)

3.交流：你是怎么让他悬空的?

(二)、探索让纸盒悬空最多的方法

1.设问：用什么方法能让纸盒悬空最多?

2.幼儿探索(引导幼儿根据已有经验，运用现有材料，探索让纸

盒悬空最多的方法，体验到悬空现象与重心的位置有关。)

3.幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。

4.小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。

(三)、比较借助不同材料后的悬空现象。

1.设问：每种材料都去试一试，你能发现什么?

2.幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象，

发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)

3.交流：你用三种材料比较以后，发现了什么?

4.小结：纸盒里的东西越重，纸盒悬空越多。

三、结束部分感受身体重心