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2024年幼儿园中班游戏教案寻找宝藏

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“趣味探险”

章节，详细内容为“寻找宝藏”。通过活动，让幼儿在游戏中学习空

间概念、观察力和团队协作能力。

二、教学目标

1.让幼儿理解简单的空间概念，如上下、前后、里外等。

2.培养幼儿的观察力和想象力，提高解决问题的能力。

3.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

教学难点：空间概念的理解和运用。

教学重点：观察力、想象力以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：藏宝图、宝藏箱、宝物（玩具、糖果等）。

2.学具：每组一个藏宝图、一个宝藏箱、若干宝物。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演海盗船长，讲述寻找宝藏的故事，激发幼儿兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示藏宝图，引导幼儿观察图中的线索，学习空间概念。

教师示范如何根据藏宝图找到宝藏，讲解注意事项。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组根据藏宝图寻找宝藏，教师巡回指导。

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教师点评，强调团队协作的重要性。

5.课堂小结（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深空间概念的理解。

六、板书设计

1.寻找宝藏

2.内容：藏宝图、宝藏箱、宝物、空间概念、观察力、团队协作

七、作业设计

1.作业题目：绘制一张家庭藏宝图，让家长参与寻找宝藏游戏。

2.答案：根据实际情况设计宝藏位置和线索。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区环境中，运用所学空间概念

进行探险游戏，提高实践能力。

重点和难点解析

1.教学难点：空间概念的理解和运用。

2.教学重点：观察力、想象力以及团队协作能力的培养。

3.实践情景引入：通过故事激发幼儿兴趣。

4.例题讲解：引导幼儿观察图中的线索，学习空间概念。

5.随堂练习：幼儿分组寻找宝藏，教师巡回指导。

6.作业设计：家庭藏宝图绘制，增进亲子互动。

详细补充和说明：

1.教学难点解析——空间概念的理解和运用

在教学过程中，教师应通过具体实例和游戏，让幼儿感知空

间概念。如用积木搭建不同高度的建筑物，让幼儿描述上下关系；设

置寻宝游戏，引导幼儿理解前后、里外等空间概念。

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在讲解例题时，教师应耐心引导幼儿观察藏宝图上的线条、

图案等细节，帮助他们建立空间概念。

2.教学重点解析——观察力、想象力以及团队协作能力的培养

观察力：教师通过设计不同难度的藏宝图，让幼儿在寻找宝

藏的过程中，学会观察细节，提高观察力。

想象力：在游戏过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，如设想

自己是海盗，寻找传说中的宝藏。

团队协作能力：分组寻宝活动能让幼儿学会与他人合作