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2023年秋季大班班务计划（通用5篇）

秋季大班班务规划1

一.班级状况分析：

1、幼儿状况：本班48名幼儿，男生27名，女生21名，新插生5

名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了

良好的生活卫生习惯，生活自理力量及安全爱护意识较之也有肯定的提高。

幼儿能积极参与各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领

域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴沟通，较

清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比拟完整，流畅，用词比

拟精确。喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用一般话与人沟

通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运

用多种感官方式进展探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；

喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进展富

有共性的艺术表现活动；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术

的美，并能大胆的在同伴面前表演。

2、家长状况：大局部家长都很重视幼儿的学前教育，能积极协作及

支持班级工作，乐于与教师沟通沟通，相互沟通育儿阅历，并为幼儿供应

肯定数量的图书，玩具，磁带，CD，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了

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嬉戏材料；有的家长常常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长

信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展制造了有利条件。

但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1、局部幼儿共性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确

的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿(如：郑宇豪。刘惠、范宇飞等)在进展操

作活动时不能较好的掌握音量及整理操作材料。

3、倾听力量：局部幼儿倾听力量差，在同伴或教师叙述时，留意力

不集中。

4、局部幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。

5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比拟好动，散漫，听信号力量差，

时常需要教师提示催促。

6、一小局部幼儿吃饭速度慢，消失挑食，偏食的饮食不良习惯。(缪

林浩，林亚喃，吴斌杰等)针对以上状况，我们班三位教师将连续依据《纲

要》、《指南》精神及年段工作规划，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期

班级工作规划。

二.本学期工作重点。

(一)班级治理：

1.每周召开一次班务会，反应前周工作状况，布置下阶段工作，提出

工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议，有

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规划，三位教师达成全都，共同教育幼儿促进幼儿安康成长。

2.积极组织班级教师协作园部，年段完成上级布置的各项任务，不无

故拖延，积极参与业务学习，教研活动。相互沟通阅历，不断提高自身业

务水平。

3.组织班上教师准时整理班上材料，档案，保管好班级财产。

4.依据班上教师家长的反应，每月作好班级阶段小结。

(二)家长工作：

1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿进展手册及来离园时个别谈话

等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教育观，需求，

并针对幼儿详细状况向家长交换意见和建议，帮忙家长排忧解难，使家园

教育步调全都。

2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”

创设幼儿重点学问栏等活动，让家长对幼儿园工作有肯定的熟悉，从而促

进家园沟通，提高教养水平。

3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。请家