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2009年度余姚市初中学科优秀教学论文(案例)目录--第1页

附件2：2009年度余姚市初中学科优秀教学论文（案例）目录

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一等奖（10篇）

凌空张慧眼，局外识全棋——初中生有效预习的策略初探世南中学叶亚军

以《盲孩子和他的影子》为例浅谈初中童话的长文短教姚北实验学校胡周燕

拈出一朵梅花，带给学生整个春天

——谈语文教学中“主问题”设计舜水中学俞天玲

让应用文重新换发生机——谈谈中学生应用文写作的现状及对策世南中学徐金静

合理的解释不止一种

——对《事物正确的答案不止一个》的另一种理解实验学校张慧莉

让新诗走入课堂，走进学生的心中

——初中语文现代诗歌教学的反思高风中学何桂英

让孩子享受“最后的童话大餐

——初中语文童话教学的现状与对策黄家埠镇中谢鑫耀

找准切入点教授语法知识——从词类知识的“随文而教”谈起临山镇中陈晓燕

注重试卷讲评策略提高学生的思维能力临山镇中李亚

文言文教学应重视“文”“言”“文”的整合

——从《在子与惠子游于濠梁》说起阳明中学韩文澜

二等奖（15篇）

学源于思，思源于疑——对寓言的短文深教中质疑艺术的探讨四明山镇中卢亚娟

寻找说明文教学的语文味——《看云识天气》一文教学的一些情感舜江中学徐晓红

短文也需深教——谈初中语文寓言教学高风中学卢雪飞

走一步，再走一步——农村中学生课外阅读指导丰北中学韩小萍

教师写作课程意识在新教材中的作用

——如何运用阅读课程资源进行写作训练舜江中学陈珠萍

谈童话长文短教的六种策略阳明中学张肖晶

授之以鱼不如授之以渔——让作文批改方法更有效实验学校唐清刚

浅谈阅读教学中的整体感知艺术城北中学胡聪

为学生的个性化阅读导航——由一次教材整合经历引发的思考小曹娥镇中毛姚伟

巧借课程资源,提高随笔教学有效性临山镇中孟群

让学生的创造性思维之花绽放丈亭镇中王天琪

问渠那得“深”如许，为有源头“细”水来