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2024年幼儿园小班科学《调皮的大皮球》教

案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《身边的物体》，详

细内容为“调皮的大皮球”。通过观察、探索和游戏，使幼儿了解皮

球的特性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识皮球，了解皮球的形状、颜色和弹跳特

性。

2.技能目标：培养幼儿观察物体、动手操作和解决问题的能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的良

好品质。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解皮球的特性，培养观察能力和动手操作能力。

难点：引导幼儿通过观察和探索，发现皮球的弹跳规律。

四、教具与学具准备

教具：大皮球、小皮球、教学挂图、PPT。

学具：每组一个大皮球、小皮球，记录卡片，画笔。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

（1）教师携带一个大皮球进入教室，邀请孩子们观察并说出它的

特点。

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（2）教师引导幼儿讨论：皮球为什么会跳来跳去？

2.新课导入（10分钟）

（1）教师展示PPT，讲解皮球的形状、颜色和弹跳特性。

（2）教师示范如何用皮球进行弹跳游戏，并邀请幼儿参与。

3.实践操作（10分钟）

（1）分组进行皮球弹跳游戏，让幼儿观察并记录皮球的弹跳规律。

（2）引导幼儿通过讨论、交流，得出皮球弹跳的规律。

4.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示一个大皮球和小皮球，提问：为什么大皮球弹得高，

小皮球弹得低？

5.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿自主选择一个大皮球和小皮球，进行弹跳实验。

（2）记录实验结果，并与同伴分享。

（2）邀请幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。

六、板书设计

1.皮球的形状、颜色和弹跳特性。

2.皮球弹跳规律：大小与弹跳高度的关系。

七、作业设计

1.作业题目：观察家里的大皮球和小皮球，记录它们弹跳的次数

和高度。

2.答案：根据观察，记录大皮球和小皮球的弹跳次数和高度。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在实验过程中的观察、思考和表达，及时给予

指导和鼓励。

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2.拓展延伸：引导幼儿探索其他物体的弹跳特性，如乒乓球、篮

球等。组织一次家庭科学活动，让家长参与幼儿的探索过程。

重点和难点解析

1.教学过程中的实践操作环节。

2.例题讲解中皮球大小与弹跳高度关系的引导。

3.作业设计中观察和记录方法的指导。

4.课后反思及拓展延伸的家庭科学活动组织。

一、实践操作环节

1.分组：根据幼儿的能力和性格特点进行合理分组，确保每个幼

儿都能积极参与。

2.观察：引导幼儿观察皮球的弹跳过程，关注皮球的大小、形状、