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2024年家园共育工作计划

2024年家园共育工作计划1（约753字）

家庭教育的问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进

行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，

国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重

要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。

人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集

体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互

影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在

这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家

苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一

座雕像需要六位雕塑家：

1.家庭；

2.学校；

3.儿童所在的集体；

4.儿童本人；

5.书籍；

6.偶然出现的因素。

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从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的

过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此

家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。

针对这一点我们作为幼儿园一定要做好家园共育工作，让老师的付

出能够得到微笑的汇报，让家长们能够信任、理解我们幼儿园，更重要

的是让我们的孩子能够更快的适应社会的发展，让他们成为我们社会的

主人而不是家中的小霸王。本学期我们本着三步走的原则，让家长更加

关注幼儿的家庭教育，具体实施如下：

1、通过小的育儿__让家长了解幼儿在家中的`家庭教育方法;

2、专家讲座;

3、请家长自己来写写在家中是如何教育幼儿的一些心得体会，并

且园内进行张贴进行相互的交流。

2024年家园共育工作计划2（约1157字）

一、指导思想

幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着

尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极

支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导的本质是家长认识提高

的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是

为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长

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对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量，为家

园共育提供基础。

二、情况分析：

上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长义工

进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较好的成绩经过一学期的家长

工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主

动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动

区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明

白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大

一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，

节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方

面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显的尤为重要。

三、目标：

（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家

长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。

（二