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18牛和鹅

课题牛和鹅课型讲读课文授课2课时

时间

1.认识“谓、拳、捶”等10个生字，会写“摸、甚、跪”等15个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想

教学

目标转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不

盲目欺负别人。

3.体会课文中生动形象的描写。

教学

重点体会童年的快乐、丰富多彩和课文中生动形象的描写。

教学明白要站在正确的角度看事物。

难点

第一课时

1.能正确、流利地朗读课文。

教学

目标2.认识本课的生字词。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、激发兴趣，导入新课

1.同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什【设计意图：激发学生

导入么？（牛和鹅）（课件出示2）走进课文，探究学习的

（）分是的，在你的印象中，牛和鹅有什么特点？愿望。】

钟

2.今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会

得到什么启发。(板书：18牛和鹅)

二、初读课文，整体感知

新课1.学生自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课

教学

文读通顺。【设计意图：能正确认

（）

分钟生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的读课文中的每一个字

生字。（如：扳、拳、怖）使学生熟悉课文内

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2.检查生字词掌握情况，适时教读容。】

（1）（课件出示，指名开火车读）

（2）男女生赛读【设计意图：整体感知

（3）指读象声词课文主要内容，根据课

（4）指读课文中较难读的词语文主要内容理清课文

3.请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：的脉络层次。】

课文主要写了件什么事？

（记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的

帮助下赶走了鹅的故事。）(课件出示3)

4.谁来说说课文主要写了一件什么事？你能说说课

文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？

（先写我们对身躯庞大的牛一点不害怕，甚至还去欺【设计意图：充分发挥

负它；对小小的鹅却心