高考生物学二轮总复习课后习题 第4练 长句应答闯关练 3.人类遗传病与伴性遗传.docVIP

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3.人类遗传病与伴性遗传

1.萨顿运用类比推理方法提出基因位于染色体上的假说。摩尔根曾对此假说持怀疑态度。他和他的同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如图1,请回答下列问题(不考虑X、Y染色体同源区段的遗传)。

图1

图2

(1)上述果蝇杂交现象(填“支持”或“不支持”)萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体(3对常染色体,1对性染色体)的事实,摩尔根等人提出以下假设:,从而使上述遗传现象得到合理的解释。?

(2)摩尔根等人通过测交等方法验证了他们提出的假设。如图2所示是他们完成的测交实验之一。

说明:测交亲本中的红眼雌果蝇来自杂交实验的F1。

①上述测交实验现象并不能充分验证其假设,其原因是。

②为充分验证其假设,需要在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。写出该补充实验中亲本的基因型组合:。预期子代的基因型:雌性,雄性(提示:控制眼色的等位基因为W、w,亲本从上述测交子代中选取)。?

2.人类9号染色体上的3个复等位基因(IA、IB和i)决定ABO血型,血型与基因型的对应关系如表。

血型

A

B

AB

O

基因型

IAIA,IAi

IBIB,IBi

IAIB

ii

9号染色体上另有一种可导致某遗传病的隐性基因d,如图是该遗传病的系谱图,黑色表示患病个体,图中也给出了各成员的血型。

不考虑基因突变与染色体变异,请回答下列问题。

(1)该遗传病与血型的遗传(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律。?

(2)一般来说,细胞内不能同时具有IA、IB和i三个基因,不能同时具有三个复等位基因的原因是。?

(3)3号和4号个体的基因型分别是、,6号个体患病的原因可能是3号个体减数分裂过程中发生。?

(4)3号和4号个体再生育一个孩子,不考虑交叉互换,血型为的个体患该遗传病的概率小。?

3.研究表明,控制猫毛色的基因位于X染色体上,黄色(T)对黑色(t)为完全显性。利用黑色雌猫和黄色雄猫杂交,子代雌猫全是黑黄相间,雄猫全是黑色。不考虑基因突变和染色体变异,回答下列问题。

(1)推测黑黄相间雌猫的基因型为。为探究其毛色为黑黄相间的原因,某兴趣小组的同学查阅资料后提出假设:含有两条X染色体的猫在胚胎发育早期,不同细胞发生了如图所示的X染色体随机失活,只有一条X染色体保持活性,失活的X染色体形成巴氏小体。巴氏小体可以用于鉴定性别,其鉴定依据是。?

(2)有研究提出“在成熟的生殖细胞中失活的X染色体能恢复到活性状态”的假说,请利用上述实验中的猫,设计一代杂交实验对该假说进行验证,写出实验思路和预期结果。

实验思路:。?

预期结果:。?

(3)生物学上将哺乳动物中两条X染色体随机失活一条的现象称为剂量补偿效应。剂量补偿效应广泛存在于生物界中,其生物学意义是保证两性间由X连锁的基因编码的在数量上达到平衡。?

3.人类遗传病与伴性遗传

1.答案:(1)支持控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上

(2)控制果蝇眼色的基因无论位于常染色体上还是位于X染色体上,测交实验结果皆相同XWY×XwXw(合理即可)XWXw(合理即可)XwY(合理即可)

解析:(1)在摩尔根的果蝇杂交实验中,F2中只有雄性果蝇出现了突变性状,这说明该对相对性状的遗传是与性别有关的,若将控制眼色的基因定位于X染色体上,则可以很好地解释相应现象,这说明该实验是支持萨顿假说的。

(2)利用F1中的雌果蝇进行测交实验时,无论基因在X染色体上还是在常染色体上,后代均会出现1∶1∶1∶1的表现型比例,遗传图解如图(相关基因用W、w表示)。

a.若控制果蝇眼色的基因位于X染色体上,则遗传图解如下:

b.若控制果蝇眼色的基因位于常染色体上,则遗传图解如下:

根据性染色体上基因的遗传规律,可以选用图2中红眼雄果蝇(XWY)和白眼雌果蝇(XwXw)杂交,如果控制眼色的基因在X染色体上,则后代果蝇的基因型为XwY、XWXw,即后代中雄果蝇全为白眼而雌果蝇全为红眼,与基因在常染色体上的杂交结果是不同的。

2.答案:(1)不遵循(2)染色体成对存在,一对同源染色体上只能存在成对的等位基因(3)IBiDdIAidd交叉互换(4)B

解析:(1)由于该遗传病致病基因与血型的基因均位于9号染色体上,故其遗传不遵循自由组合定律。

(2)人类染色体成对存在,一对同源染