人教版初中地理七年级上册第三章《天气与气候教材分析》.pdfVIP

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人教版初中地理七年级上册第三章《天气与气候教材分析》

第三章天气与气候

第一节多变的气候

第二节气温和气温的分布

第三节降水和降水的分布

第四节世界的气候

第三章知识结构

本章教学目标

1、认识世界气候和气候各要素的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素；

2、认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；

3、养成收听、收看天气预报的习惯。

教材编写优势

1、课本第一节通过一些与我们的生产、生活息息相关的事例来激发学生的兴趣，是学生带着疑问

和兴趣请入第二节的内容，比如：你会收看天气预报吗?明天的天气怎么样？

2、课本还通过一些阅读材料来扩展学生的课外知识，这是非常好的。

3、课本还通过一些小活动让学生自己动手动脑，总结知识,既可以增强学生的动手能力，还可以培

养学生的创新能力。

天气

与气

候

多变气温降水气候

的气和气和降世界

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候温的水的的气

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本章共包括《多变的天气》、《气温和气温的分布》、《降水和降水的分布》、《世界的气候》四节

的内容，每节的教学目标具体如下：

多变的天气气温和气温的分布降水和降水的分布世界的气候

知识知道天气和气候的能从现实生活和体1、了解降水及主要形1。在世界气候分布

目标区别，能在日常生验出发，举例说出气式，举例说出降水与图上说出主要气候

活中正确使用这两温与人类生活的关人类生产的关系类型的分布。

个术语；系，会阅读世界气温2、初步学会阅读世界2.举例分析纬度位

分布图并说出其分年平均降水分布图，置、海陆位置、地形

布规律,会绘制气温说出世界降水分布的因素对气候的影响。

曲线图。差异。3。举出日常生活中

的实例，说明气候对

生产和生活的影响.

能力识别常见的天气符通过使用气温资料、1、学生通过活动，发1.初步学会阅读世

目标号，能看懂较简单绘制气温曲线图，培展了观察能力，动手界气候的分布图，建

的天气形势图；养获