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《科学家的故事》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制--第1页
《科学家的故事》导学案
第一课时
导学目的：
1.了解科学家们的生平故事，激发对科学的兴趣和探索欲望；
2.探讨科学家的坚持、努力和创新精神，培养学生的勇气和
毅力；
3.提高学生的科学素养，培养独立思考和创新能力。
导学步骤：
一、导入
请学生回想一下自己小时候的梦想，有多少人梦想成为一名
科学家呢？为什么会有这个梦想呢？
二、主体内容
1.介绍科学家的生平故事
介绍几位著名科学家的生平故事，如爱因斯坦、居里夫人、
牛顿等，让学生了解他们的成长经历、科学探索历程和取得成就
的过程。
2.探讨科学家的精神品质
让学生讨论科学家们的坚持、努力和创新精神，激励他们面
对困难时不放弃、勇往直前，培养他们的毅力和勇气。
3.引导学生思考
《科学家的故事》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制--第1页
《科学家的故事》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制--第2页
提出若干问题，如：你认为科学家们的成功是偶然的还是必
然的？科学家们的创新精神对你有何启发？你如何看待科学的未
来发展？鼓励学生进行思考和探讨。
三、总结与展望
通过本节课的学习，学生应该能够了解科学家的生平故事，
认识到科学家们所展现出的精神品质对于自己的成长和发展至关
重要，激发对科学的兴趣和探索欲望，提高科学素养和独立思考
能力。
下节课的学习内容将进一步探讨科学的发展历程、重要成就
和未来前景，帮助学生更深入地了解科学的奥秘和魅力，为将来
的学习和发展打下坚实基础。
第二课时
一、导引
本节课的主题是科学家的故事。通过讲述著名科学家的生平
及其科研成就，让学生了解科学家们是如何通过不懈的努力和勇
于挑战思维定式，取得了一次次的伟大成就。同时也激励学生们
在学习和实践中勇于创新，勇于挑战，不断拓展自己的知识和能
力。
二、目标
1.了解著名科学家的生平及其科研成就；
2.理解科学家们的思维方式和创新精神；
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《科学家的故事》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制--第3页
3.激励学生们积极学习，勇于创新，不断进步。
三、导学步骤
1.激发兴趣（5分钟）
通过图片或视频展示著名科学家们的照片或实验场景，引起
学生们的好奇心和兴趣，让他们对科学家和科学研究产生一种向
往和敬仰。
2.讲述科学家的故事（15分钟）
分别介绍几位著名科学家的生平及其科研成就，如爱因斯坦、
牛顿、居里夫人等。让学生了解他们在科学领域的贡献和成就，
激发学生们在学习和实践中向他们学习的动力。
3.分组讨论（20分钟）
将学生分成若干小组，每组选择一个他们感兴趣的科学家，
对其进行深入的研究和讨论。要求学生们查阅相关的资料，了解
其重要发现和研究成果，以及他们的思维方式和创新精神。
4.展示成果（10分钟）
每个小组派代表进行成果展示，分享他们对所选科学家的了
解和感悟。其他小组成员可以提出问题和进行讨论，互相学习和
交流。
5.总结提升（10分钟）
让学生总结当天的学习内容，反思自己在学习和实践中是否
有不足之处，以及如何更好地发挥自己的优势和特长。鼓励学生
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