人教部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》教学设计.pdfVIP

人教部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》教学设计--第1页

教学设计

单元第五单元课题奇妙的想象授课时间

1.结合本单元课文，了解想象，掌握写想象作文的基本要求和方达标评价

法，能写清起因、经过、结果。1.能大胆想象

2.能写清起因、经

2.通过自由想象，提高创新思维能力，说和写的综合能力。体会

过、结果。

教学

想象世界的美妙。

目标

3.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。.逐步落实

“乐学善学”的核心素养，逐步形成“自由”、“友善”社会主

义核心价值观。

重点能将大胆自由的想象应用于习作中。

难点能做到想象合理有新意。

课前课件

准备

教学个人集体备

时

流程教师活动学生活动课间

二次梳理

一、谈话导入，激发兴趣2

分

1.同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想

一、的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、

导入

当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到

定标

的。学生认真倾听1

分

2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好

的愿望，拥有奇异的经历。今天老师想邀请同

学们和我一起登上“奇思妙想号”，在想象的

（板书并齐读课

世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分题）

预设学习目标

组,规则）要想闯关成功，不但要想得……，

1.说一说

还要说得……,那我们就出发吧！2.写一写

3.读一读

（二）确立目标

结合课题，本节课你想学会什么？

【设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学

环节,能充分调动学生学习积极性。】5