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八年级语文下册第六单元22礼记二则名校同步训练新人教版121--第1页

《礼记》二则

(一)虽有嘉肴

一、基础演练

1.给下列加点的字注音。

年(zhi)刃命(yue)彳学半(xia)

2.解释下列加点词在文中的意思。

⑴不食弗：丕

(2)虽有至道至道：最好的道理

⑶不知其善也善：更

⑷教然后知困困：困惑

(5)然后能自反也自反：自我反思

3.指出下列句中的通假字并解释。

学学半“空”同“更”，婺生

4.解释下列句中加点词语的古义。

(1)虽有嘉肴古义：里便今义：虽然

(2)不知其旨也古义：稣差今义：主旨

⑶教学相长古义：教与学今义：教书

5.下列句中加点的“其”字用法不同于其他三项的一项是(C)

A.择其善者而从之

B.弗食，不知其.旨也

C.耳此之谓乎

D.弗学，不知其.善也

CI)

(解析：项“其”是副词，表推测，大其他三项均是代词。

6.翻译下列句子。

(1)虽有至道，弗学，不知其善也。

即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

(2)是故学然后知不足，教然后知困。

因此只有学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑。

⑶故曰：教学相长也。

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所以说：教与学是互相推动、互相促进的。

7.填空。

（1）（）

《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》，相传是西汉朝代经学家戴圣（人名）编纂的，

是战国至秦汉（时期）间儒家（学派）论著的汇编。

（2）本文的中心论点是：教学相长也。

二、同步解读

阅读全文，回答问题。

8.“虽有至道，弗学，不知其善也”强调了什么问题？

强调了亲身学习的重要性。

9.本文说理逻辑严密，条理分明，说说作者是怎样论述文章的中心论点的。

先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”；接着从教与

学两个方面加以说明；最后归结出“教学相长”的中心论点。

10.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点分别是什么？两者之间是什么关系？

相同点：两者都强调了“教”是学习和提升的重要环节。不同点：前者是从教和学两个

来说明教和学二者是互相促进、共同提高的；后者则只从教的角度来说明教和学的关系，是对前者的补

充论证。二者关系：前者是全文的观点，后者是作为引用论据来补充强调观点的。

11.学完本文，你获得了哪些启示？

【示例】只有学习以后才能知道自己的不足，