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第一单元青春时光

第一课青春的邀约

第1课时悄悄变化的我

1教学分析

【教学目标】

感受青春成长的力量，体会青春的美好；感受青春发展的差异性，形成接纳

情感、态度与

自我、关爱他人的心理品质；关心自己的成长，培养追求美的意识，注重外

价值观目标

在美，更要提升内在美

能力目标学习正确认识和处理心理矛盾的方法

知识目标了解青春期生理和心理变化以及青春期旺盛生命力的表现

【重点难点】

教学重点：青春期的心理和生理变化。

教学难点：能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。

2教学过程

一、导入新课

(多媒体显示心理测试内容)

心理测试：写序号，把符合自己情况的序号写下来。

1．身体变化，使人骚动不安。

2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。

3．变得爱顶撞家长。

4．对新鲜事物特别感兴趣。

5．对异性产生异常的好奇和兴趣。

6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。

7．在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。

8．喜欢模仿自己崇拜的人。

9．了解自己的身体变化。

10．喜欢在家里、班级或学校表现自己。

想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴

趣等？

教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我

们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们一起来探讨

“悄悄变化的我”这个话题。

二、新课讲授

目标导学一：悦纳生理变化

(一)身体变化

活动一：指导学生根据自身情况填写表格，也可以根据自己身体发育情况，列出更多的比较项目。

比一比：

(1)不同时期我们的身体有不同的变化，这说明了什么？

提示：伴随着身体外形的明显变化，说明了我们开始进入青春期。

(2)阅读教材相关内容，青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段，身体会发生哪些变化？

提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第

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二个生长发育的高峰期。具体表现在三个方面：a.身体外形的变化：身高、体重等；b.内部器官的完善：

心脏、肺脏、脑；c.性机能的成熟。

(二)青春带来旺盛的生命力

活动二：分享青春期

(多媒体显示图片)

说一说：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的

方式与同学分享。

提示：结合实际场景回答。

教师讲述：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、

敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。

(三)正确对待生理变化

(多媒体显示相关图片)

青春期里，部分同学生理变化带来的一些烦恼：

①体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。

②我的个子怎么没有别人高。

③我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。

④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。

……

想一想：

(1)这些学生为什么有这些烦恼？

提示：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表