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高中古诗群文阅读研究--以杜甫诗为例.pdf

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    摘要

    群文阅读教学法是师生围绕一个议题，选择具有内在联系的多个文本，在规定时间

    内进行探究性阅读和集体建构，最终达成共识的一种阅读教学方法。在该教学法的指导

    下，教师设定一个具有开放性和可议论性的议题，并利用问题引导学生“比、对、读、

    议”多个文本，帮助学生深入领会文本内容，并最终在交流中达成对于议题的共识。群

    文阅读教学法以互文性理论和建构主义理论为理论基础。将该教学法用于高中古代诗歌

    教学中，既是课程标准的要求，又符合古诗词教学的特点。

    在各版本高中语文教材中，杜甫诗歌的入选数量都较多

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