精品解析：江苏省南京市建邺区南京师范大学附属中学新城初级中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题.docxVIP

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南京建邺区新城中学初二语文期末调研测试试卷

（2023.6）

时间：120分钟总分：100分

一、积累运用（20分）

同学，你好！结束了初二阶段的语文学习，相信你一定收获颇丰。让我们一起来回顾吧！

1.本学期校园十大新闻遴选，你精心准备推荐语。

4月的读书演讲比赛中，我们分享了许多关于阅读的思考和感悟。大家深切地感受到，浮躁的社会需要更多人静下心来阅读经典，从中汲取智慧，进而培养自己独立思考、判断和jué择的能力。当我们能够用虔诚的理想去读书，不仅可以让知识获得提升，也可以使人格得到升华。现代社会的发展越来越快，各种变化和挑战纷至tà来，我们更需要用读书来充实和武装自己，才能不被负能量的漩涡所波及。

（1）给加点字注音。虔诚______漩涡______

（2）根据拼音写汉字。jué______择纷至tà______来

（3）画波浪线的句子有语病，请你帮他将修改意见填在横线上。

_______________

2.回眸经典，根据提示完成古诗文整理表格。

主题词

古诗文诗句

作者及出处

自由

水击三千里，①______，去以六月息者也。

庄子《逍遥游》

⑤______

大道之行也，②______。

《礼记·大道之行也》

③______，大庇天下寒士俱欢颜！

杜甫《④______》

苦难

夜久语声绝，⑥______。

杜甫《石壕吏》

可怜身上衣正单，⑦______

⑧______《卖炭翁》

坚守

⑨______，只有香如故。

陆游《卜算子·咏梅》

⑩______，寂寞沙洲冷。

苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》

3.结业典礼上，“品读红色经典”专题阅读活动的视频回放勾起了你很多回忆。

（1）为此次专题活动拟定一个宣传标语

小贴士：

宣传标语需要围绕主题，简洁明了，朗朗上口，讲究一定的形式。

（2）大家对《钢铁是怎样炼成的》是否算作红色经典产生了争执，写写你的看法。

二、阅读（41分）

（一）古诗文联读（15分）

甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

【乙】

驽骥①杂处饮水食刍②嘶鸣蹄啮求其所以异者蔑矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒③，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥騕褭④与驽骀⑤别矣。古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。

（节选自王安石《材论》）

【注释】①骥：良马。后文“骐”与此同义。②刍：喂牲畜的草。③勒：带嚼口的马络头。④騕（yào）褭（niào）：骏马名。⑤驽骀（tài）：劣马。

丙】

辛未闰四月即事（节选）

张九成①

相马须相骨，探水须探源。

君如识此理，知人若神仙。

有时阴求人，得意初无言。

如闻失一士②，每食不下咽。

人才何其鲜，求一于百千。

岂独今世欤，自古皆已然。

【注】①张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士：指人才。

4.请用“/”为文中划线句子划分节奏。（限3处）

驽骥杂处饮水食刍嘶鸣蹄啮求其所以异者蔑矣

5.请你参考表格提示的方法，解释文中的加点词。

文言词语

方法

解释

一顿其辔而千里已至矣

语境推测法：根据上下文意思

（1）______

不烦御

查阅词典法

①驾驭；②控制，统领；

③任用，使用；④抵御，抵挡

（2）______（填序号）

取夷路

课内迁移法

其船背稍夷

（3）______

则虽倾轮绝勒

参考成语法

络绎不绝

（4）______

6.用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。

古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。

7.根据情境，补充对话。

小开：我发现三篇古诗文的作者都是以“马”为出发点，围绕人才问题在发表看法，但我不明白，他们发表的看法是不是完全相同。你们能帮我解答一下吗？

小新：我认为他们的看法是相同的，他们都强调（1）______，比如甲文说只有伯乐才能发现千里马；乙文说要让驽骥并驱，才能发现哪个是良马；丙文说明白“（2）______”（原文语句）的道理，就能知道哪个是人才。

小城：我认为他们说法有相同之处，但各有侧重。甲文说“千里马常有，而伯乐不常有”，即人才众多，但善识者少；乙文从结尾两句可知侧重点在于（3）______；丙文则是侧重于强调（4）______，从“（5）______”（原文语句）可以看出。

（二）散文阅读（13