2024年教师资格考试初级中学面试地理试题及解答参考.docxVIP

2024年教师资格考试初级中学地理面试自测试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

请简述在初中地理教学中如何培养学生的空间观念和地理实践能力。

第二题

题目：

“在讲解地球运动过程中，你认为如何有效地帮助学生理解日界线和地方时的概念？”

第三题

题目：

请描述一下地球上的水循环过程，并解释为什么水循环对地球生态系统至关重要。

第四题

题目：

请描述一下地球上的水循环过程，并解释为什么水循环对地球生态系统至关重要。

第五题

请谈谈在初中地理教学中，如何培养学生的区域认知和综合思维能力？

第六题

题目：

在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和记忆地球的自转和公转的规律？

第七题

题目：

在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和掌握相关知识？

第八题

题目：

在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和掌握相关知识？

第九题

题目：

在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和掌握相关知识？

第十题

题目：

在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和掌握相关知识？

二、教案设计题（3题）

第一题

课题：地球的运动——自转与公转

课时：2课时（90分钟）

学科：地理

教学目标：

知识与技能：

能够描述地球自转和公转的基本现象。

理解地球自转和公转对地理环境的影响。

过程与方法：

通过观察和分析地球运动的现象，培养学生的观察能力和归纳能力。

鼓励学生合作学习，共同探讨地球运动的成因及其对人类活动的影响。

情感态度与价值观：

激发学生对地理科学的兴趣和好奇心。

培养学生的科学精神和探究意识。

教学重难点：

重点：地球自转和公转的基本现象及其对地理环境的影响。

难点：理解地球自转和公转的成因及其内在联系。

教学准备：

多媒体课件，包含地球自转和公转的动态图示。

地球仪或模型，用于演示地球的自转和公转。

投影仪和幻灯片，用于展示教学内容。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

提出问题：我们每天经历的昼夜交替和四季更替是如何形成的？

展示地球仪，引导学生观察地球的自转现象。

二、新课讲解

讲解地球自转的定义、特点和地理意义。

通过多媒体课件展示地球自转的动态过程。

讨论地球自转对生物、气候和地理环境的影响。

三、课堂活动

分组让学生利用地球仪或模型模拟地球的自转和公转。

小组内讨论并记录地球自转和公转对生活的影响。

四、课堂小结

总结本节课的主要内容。

布置课后作业：观察并记录一天中太阳的位置变化，分析其与地球自转的关系。

第二课时

一、复习导入

回顾上节课学习的地球自转和公转的基本知识。

提问学生：地球的自转和公转是如何影响我们的日常生活的？

二、新课讲解

讲解地球公转的定义、特点和地理意义。

通过多媒体课件展示地球公转的动态过程。

讨论地球公转对生物、气候和地理环境的影响。

三、课堂活动

分组让学生利用地球仪或模型模拟地球的公转运动。

小组内讨论并记录地球公转对不同地区气候的影响。

四、课堂小结

总结本节课的主要内容。

布置课后作业：研究并分析地球自转和公转对某个具体地理区域（如季节性气候变化）的影响。

答案及解析

教案设计题答案

第一题：教案设计题

题目：请根据以下课题设计一个完整的地理课堂教学教案。

第二题

课题：地球的运动

课时：20分钟

一、教学目标

知识与技能：

学生能够理解地球自转和公转的基本概念。

学生能够描述地球自转和公转的周期及其对地球环境的影响。

过程与方法：

通过观察地球仪或视频资料，学生能够直观地理解地球的自转和公转。

通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力。

情感态度与价值观：

激发学生对地理科学的兴趣和好奇心。

培养学生关注地球环境变化的意识。

二、教学过程

导入新课（5分钟）

教师展示一段关于地球自转和公转的视频，吸引学生的注意力。

提问学生：“你们知道地球是如何转动的吗？”引导学生初步了解地球的运动。

新课讲解（10分钟）

地球的自转：

教师使用地球仪，详细讲解地球自转的定义、方向和周期。

通过实例说明自转对昼夜交替的影响。

让学生举例说明自转带来的现象，如时差、日月星辰的东升西落等。

地球的公转：

教师介绍地球公转的定义、方向、周期和主要行星的运动规律。

通过图示和数据，讲解地球公转对季节变化的影响。

让学生分享自己对地球公转的理解，并举例说明公转带来的现象，如四季更替、五带的形成等。

课堂活动（5分钟）

将学生分成小组，每组选择一个运动（自转或公转），准备向全班展示他们的理解。

各小组通过PPT、角色扮演、辩论等形式进行展示和交流。

总结与作业（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调地球自转和公转的重要性和影响。