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小学语文三年级沙滩上的城堡教学设计

小学语文三年级沙滩上的城堡教学设计一一、看图

说话，揭示课题。

1、出示沙滩图，练习说话。

这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？

小结、过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子

在放学后也来到了这儿，他们在这里干什么呢？

2、出示孩子垒城堡图及课文第3节。

看图，自由读句子，读准字音，读通句子。

指名读。

说说孩子们在沙滩上干什么？

根据回答，出示词语：垒城堡

齐读句子，边读边思考：孩子们垒了一座怎样的城堡？

想象说话：

在沙滩上，孩子们垒起了一座的城堡，城堡外面，城堡

里。

这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编

了一个非常美丽的童话故事呢。出示课题。

过渡：想知道这个童话故事的内容吗？请听课文录音。

3、听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是

什么？

4、指名回答，板书：救公主

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5、自读课文，思考：孩子们为什么要去救公主？

6、根据回答出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语

气：

大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。”

“你抢去了美丽的公主！”

“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

7、我们想了什么办法去救公主呢？出示有关内容引读：

师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成

了……我们也成了……我们又在商量着……一个伙伴

说……我说……我的方法得到了大家的赞赏。于是……我挖

呀，终于……我把手……，就……。

读后学习生字“窟”、“塌”。

8、救出了公主，我们的心情怎样？出示下面句子，指

导学生读出兴奋的语气。

噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！

我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。

9、小组分角色读课文。

组内练习。

指名小组交流、简评。

二、总结课文，想象说话。

1、齐读全文。

2、想象说话：

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城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救

出来的？编故事《沙滩上的童话--勇救公主》。

你在那金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？

编一个童话故事。

3、指名讲故事，评议。

三、复习巩固。

1、读词语。

2、引导积累带有建字低的字。

3、指导抄写句子。

板书设计：

4、沙滩上的童话

成勇士

编织童话：攻城堡

炸魔王

救公主

教后反思：交流所学的生字，体现学生学习的自主性，