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部编版语文一年级下册我多想去看看说课稿３篇

〖部编版语文一年级下册我多想去看看说课稿第【1】篇〗

尊敬的各位专家:

你们好！我说课的内容是部编版小学语文一年级下册第二单元

的第二篇课文《我多想去看看》的第一课时。我将从说教学目标，

说教法，说学法，说教学过程，说教学反思五方面进行说课。

一、说目标

我根据教材特点和学生认知水平，确立了以下教学目标：

1.借助拼音，认识七个生字，认识足字旁，会写“会、门”三

个字。

2.正确流利的朗读课文。

我确立此目标有以下四点依据：

一是基于对课程标准学段目标的理解：《语文课程标准》指出：

识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿

整个义务教育阶段的重要教学内容。要运用多种识字教学方法和形

象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

每个学段都要指导学生写好汉字。第一学段要关注学生写好基本笔

画、基本结构和基本字。关于阅读，《语文课程标准》对本学段的要

求还包括积累自己喜欢的词语，课外阅读总量不少于五万字。

二是基于对单元重点项目的理解：

本单元围绕心愿这一主题编排了4篇课文，这四篇课文的学习，

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不必在课文内容的讲解上花费过多精力，要通过多种形式的读，帮

助学生读懂课文，并引发学生的情感共鸣。本单元的教学重点就是

认识50个生字和6个偏旁；会写27个字和3个笔画。正确、流利

地朗读课文，读准字音；积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用

于表达中。

三是基于对教学内容的认识：《我多想去看看》这篇课文以一个

山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去

看天安门的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往

北京的强烈的思想感情。识字写字方面，要求认识12个字，会写6

个字，这与《语文课程标准》中第一学段所要求的“多认少写”的

要求相一致。

四是基于对一年级学生学情的把握：一年级上学期，在学会拼

音的基础上，有了初步的识字写字基础，阅读也已经起步，一些学

习的习惯，也已初步养成，这是学习本课识字写字的基础。但是学

生的自主感悟能力差，理解力、体会能力都是薄弱的，《我多想去看

看》是学生的必修课，但是由于种种原因农村的孩子很难有机会去

那些地方，就很难感受北京和天山壮丽秀美的景色，因此也会难以

体会作者期待的心情，在朗读时必然有所欠缺。

2.据此我确定教学重点是借助拼音，认识七个生字，认识足字

旁，会写“会、门”三个字。教学难点为正确流利的朗读课文。

二、说教法。

本课教学中首先我采用的是情景教学法，通过老师的讲解并配

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上创设情境，让学生在美丽的景色中学习课文，激发学生的兴趣和

朗读欲望，更深入形象的感受和理解课文。

在教学本课生字时我采用的是朗读法，让学生在阅读中识字，

学生借助拼音自主读课文，当生字与生动有趣的课文内容紧密联系

在一起的时候，识字难度就大大降低，并能让学生自己找到识字的

方法。在教学中还通过各种各样的游戏活动，让生字不断再现，不

断重复，反复强化。

三、说学法

本课我采