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2024年初三英语上册的教学计划

本学期我担任初三（2）的英语教学工作，针对学生现状和本学期

的教学任务，制定如下教学计划。

学生现状分析：

三（2）班有学生____人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不

多，差生面大。学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教

的很吃力，部分学生抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比

较，有很大的差距。

一、教学目的

通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助

学生树立自信心，养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能

力、及自学英语的能力;了解文化差异，培养爱国主义精神;激发学生

的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。

二、教材分析

本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增

内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保

护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通

读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例

如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。再

比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师必须有所了解。

三、主要语法项目

1.定语从句。

2.被动语态。

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3.主谓一致。

四、教学方法及教改计划

1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁

带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。

一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。

2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交

际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境

中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考

试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。

3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意

学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答

问题的能力

五、采取适当的措施

1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增

加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切

忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材

施教，争取让学生少掉队。

2、及时小测验，查漏补缺。

3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。

4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对

新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极

性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教

学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视

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觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象

后便很快记住了句型和生词。

2024年初三英语上册的教学计划（二）

这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要

阶段，对中考成功起着催化剂的作用。因此这个阶段的安排有效与否

直接影响着中考效果。那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目

前学生现状出发，我制定出如下计划：

一、充分抓紧时间，完成新课任务。

本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复

习巩固。因此我计划用两周时间完成。基于教材特点，我计划把他设

计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。既完成新课任务，又为以后

复习打下基础。既要有速度更要有质量。

二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。

第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。这轮复习计划在五

一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运

用，对各单元的要点进行梳理。同时注重基础词汇，词组，句型的过

关。这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。这就要求充分调动

学生的学习自主性。在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句

型。教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。帮助学生巩固运

用。

第二轮复习至____月____日左右完成。这一轮复习一是针对重点

语言知识如词类和句型等方面进行。一定要突出重点，反对面面俱

到，精讲精练，引导学生自主复习，