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恐龙的形密
中班语言科学
活动目标
阅读图画内容并理解恐龙的秘密。
用清晰、连贯的语言讲述有关恐龙的知识。
活动准备
《恐龙的秘密》课件:科普图片7张等。
材料准备:自制博士帽一顶或能代表博士身份的其他物件。
活动过程
教师带领幼儿使用博士帽玩类似“击鼓传花”的游戏。先向幼儿介绍游戏的方法:被传到博士帽的幼儿把帽子戴在头上,变成“恐龙小博士”,并回答有关恐龙的一个问题,如果回答不出来,可以请好朋友帮忙,把博士帽戴在朋友的头上。
教师先试玩一两次,根据课件中科普图片上的几个问题进行提问。课件上的问题:
——恐龙都长得很大吗?
——恐龙住在哪里呢?
——恐龙是怎么被生出来的呢?
——恐龙会照顾自己的小宝宝吗?
——我们怎么知道恐龙吃的食物是哪些呢?
——肉食性恐龙和植食性恐龙怎么区分呢?它们的牙齿会有什么地方不ー样?四肢有什么地方不一样?爪子有什么地方不一样?
——肉食性恐龙是怎么捕食的呢?爪子会怎样帮忙?牙齿会怎样帮忙?尾巴会怎样帮忙?
——植食性恐龙有什么保护自己的方法吗?三角龙使用什么保护自己?剑龙使用什么保护自己?甲龙使用什么保护自己…
除了课件上的问题,教师还可以根据以往的活动内容再增加问题,让幼儿讲述更多的恐龙知识,让游戏进行多轮。
游戏结束以后,打开课件上的图,请幼儿进行集体阅读。引导幼儿将其中的恐龙根据一种属性特征进行分类,并陈述自己的理由,试着再讲一讲,说一说,鼓励幼儿想出多种分类的依据,将这些恐龙进行多次分类。
温馨提示
如果有些问题幼儿还是不凊楚答案,教师可以带领幼儿现场査询、猜测、讨论。
教师也可以鼓励幼儿提出有关恐龙的问题,如果有不能解答的问题,把这些问题记录下来,在今后的活动中带领幼儿寻找问题的答案。
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