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小学四年级上册《女娲补天》教案部编版(配套课件+练习)--第1页
语文部编版四年级上册第15课《女娲补天》教学设计
教学目标：
一、知识技能
1.会认“措、混”等8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解女娲补天的原因，感悟女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、
甘于奉献的精神。
4.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说
生动。
二、过程与方法
了解女娲补天的原因和过程。
三、情感态度与价值观。
感悟女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。
教学重点：
感悟女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。
教学难点：
发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生
动。教学过程：
一、课前导读。
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，
创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的
形象，女娲就是其中的一个。（板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身
子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，
她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，
创造出一个个动人的故事。今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》
这个神话故事。
二、自读感悟。
小学四年级上册《女娲补天》教案部编版(配套课件+练习)--第1页
小学四年级上册《女娲补天》教案部编版(配套课件+练习)--第2页
出示自读要求：带着问题，有感情地朗读课文：
①读准字音，把课文读正确，读通顺。
②看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共
同讨论。
自读检查：
1.指名读课文，同学检查字音是否正确。
2.分小组讨论：女娲为什么补天？女娲怎么补天？女娲补好天后，会
是什么样的情形呢？
三、字词揭秘。
我会认
（1）出示第一行生字（课件出示）
cuòhùnxiàngxītāshāsòngjì
措混项熄塌杀颂绩
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
学生领读，齐读。
（3）出示认读生字组词。（课件出示）
惊慌失措混乱一项熄灭坍塌歌颂功绩
措施混战项目熄灭
错误昆虫歌颂休息
词语学习
惊慌失措：形容惊恐慌张；不知如何是好。
造句：遇到危险情况，应该沉着冷静，不要惊慌失措。
混乱：：①无条理，无秩序。②不安定。
造句：这篇文章逻辑混乱。
坍塌：倒塌。
小学四年级上册《女娲补天》教案部编版(配套课件+练习)--第2页
小学四年级上册《女娲补天》教案部编版(配套课件+练习)--第3页
造句：汶川的许多房屋都因地震而坍塌了。
歌颂：称颂、赞扬。
造句：这部小说歌颂了子弟兵的英雄事迹。
四、课文精讲。
补天的原因。
课件出示：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震
裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在
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