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大班户外游戏案例

【篇一：大班户外游戏案例】

案例：今天的户外活动，我让孩子们利用轮胎，梯子，席子等器材搭建了

一个小小丛林，开始我们的探险之旅，小朋友们都十分的感兴趣，在搭建的障

碍物中间小心翼翼的穿梭，有的扮演小兔蹦蹦跳，有的扮演大熊慢慢走，也有

的扮演猴子到处跑，而平时不爱参加集体活动的小峰，今天也有了变化，和同

伴有说有笑，玩的不亦乐乎，但是当他顾着与小慧追逐的时候，一个不小心跌

倒在轮胎中间，一屁股坐进了轮胎圈中，四脚朝天，其他小朋友看见了这情

形，忍不住大笑起来，这时，小峰的心情一下子变得很糟糕，坐在轮胎中间一

动不动，低着头，斜眼看着大家，而同伴和老师提醒他加油，站起来！却都于

事无补，个别幼儿等得不耐烦了便开始有些小抱怨你起来呀！，小峰，你快点

啊！。这时，我让小慧去到小峰的身边帮助小峰，只见小慧爽快的答应了，迅

速走到小峰旁边，伸手扶他起来，爽朗地笑道：小峰，快起来，我们继续探

险。

之后便带着小峰一起继续进行丛林探险了。

幼儿在丛林探险游戏中，兴趣十分高，运动非常积极，对于发展自己的身

体能力以及想象力都有很好的帮助，在此过程中，我发现外向的孩子非常快的

融入到运动中，而内向的孩子对于运动则需要多些时间去接受。在本次冒险运

动中，我关注比较多的是一些胆子大案例中的小峰平时就是容易乱发脾气的孩

子，这与他的成长环境有着联系，当他进入幼儿园参与集体活动时，他的自我

遇到了大家的无视，因此，他就会生气和沮丧。

针对小峰的性格特点，我采取了以下三种方式鼓励、引导他融入集体活

动，也为其健康发展做好基础。

1、通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等形式，

激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，具有一定的平衡能

力，动作协调、灵敏。

2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质，能随着活动的需要愿意转

换情绪。

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3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。

通过近两个月的坚持，小峰的性格开朗了一些，在游戏、运动等方面，能

够主动尝试参与，虽然他总是一个人玩或者只和小慧玩，但是他已经从之前的

以自我为中心开始转变，开始理解集体生活中需要互相谦让、互相帮助。

【篇二：大班户外游戏案例】

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