《以礼待人》课前预习练 (1).docxVIP

第4课社会生活讲道德

第2课时：以礼待人

自主预习成竹在胸

知识导航做文明有礼的人待人以礼为先以礼待人

做文明有礼的人

待人以礼为先

以礼待人

1.①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质，社会生活中，主要表现在②语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2.文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人=3\*GB3③思想道德素质、科学文化素质和=4\*GB3④交际能力的外在表现。

3.文明有礼促进=5\*GB3⑤社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通⑥人与人之间情感的桥梁。

1.做文明有礼的人，要⑦态度谦和，用语文明。与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不⑧自以为是，不=9\*GB3⑨盛气凌人。

2.做文明有礼的人，要=10\*GB3⑩举止端方、文明。良好的举止，反映我们?高雅的气质。

3.做文明有礼的人，需要在社会生活中?不断学习、观察、思考和?践行。

①礼②语言文明=3\*GB3③思想道德=4\*GB3④交际能力=5\*GB3⑤社会和谐⑥人与人之间情感⑦态度谦和

⑧自以为是=9\*GB3⑨盛气凌人=10\*GB3⑩举止端方?高雅的气质?不断学习?践行

课时精练预习达标

预习达标

1.文明礼貌是维系社会正常生活的道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。下列行为体现文明有礼的是（）

①患者无视前面有人正在挂号，挤到挂号窗口咨询问题

②小峰去办公室找老师，进门时先敲门，离开时说“老师再见“

③小明感冒不戴口罩，乘坐地铁时没有遮拦地咳嗽、打喷嚏

④司机主动停车让行人过马路，行人速过马路并向司机投以微笑

A．①②B．①③C．②④D．③④

1.C【解析】我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面，②④中的行为体现了文明有礼；①中的患者、③中的小明都是不礼貌、缺乏修养的表现，是对别人的不尊重。故选C。

2.下列选项与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思最相近的是（）

A．近朱者赤，近墨者黑

B．天时不如地利，地利不如人和

C．宰相肚里能撑船

D．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

2.D【解析】与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思最相近的选项是良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，其意思是善于表达，有利于建立和谐的人际关系，所以D符合题意；A体现朋友的影响，启示我们交友要选择，与题干不符。B体现人际关系的重要，与题干不符。C体现宽容，与题干不符。故选D。

3.傍晚，一位满身泥土的农民工上了公交车，看了一眼稍显空荡的车厢，他站在了车门旁边，协乘人员示意他可以坐下，他说：“我担心弄脏了座位。”这位农民工的行为是（）

A．消除歧视，平等待人的友善行为

B．自卑，胆量小的表现

C．设身处地为他人着想的友善行为

D．言语文明，态度谦和的表现

3.C【解析】题文材料中农民工的行为反映了他换位思考，与人为善，尊重他人，关爱他人，所以C的观点是正确的；A排除，材料未体现消除歧视、平等待人的内容；B错误，农民工不是自卑、胆小，而是与人为善；D排除，材料未体现言语文明、态度谦和的内容。故选C。

4.“善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。”管仲这段名言告诫我们在生活中（）

A．态度要圆滑B．待人有礼貌C．语言要清晰D．仪表要端庄

4.B【解析】“善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。”告诫我们在生活中要待人有礼貌，要文明交往，B符合题意。A错误，待人态度要亲和不能圆滑。CD与题干寓意不一致。故选B。

5.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。努力做一个懂礼、明礼、守礼的人，需要我们从小事做起，从细节做起。这是因为（）

A．“不积跬步，无以至千里。”

B．“人而无信，不知其可也。”

C．“人而无礼，焉以为德。”

D．“君子喻于义，小人喻于利