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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列关于声音变化的描述正确的是(??)。
A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强
B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强
C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强
2.将刚刚击打过的音叉触及水面,则(??)。
A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升
3.用嘴对着大小相同的4支试管吹气,下列哪支试管发出的声音最高(??)。
A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管
4.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。
A.松??????B.紧??????C.变粗
5.下列关于声音说法正确的是(??)。
A.敲鼓时鼓面振动幅度大,声音越高?????B.乐器振动的越快,声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱
6.一般来说,声音在(??)传播速度更快。
A.气体??????B.液体??????C.固体
7.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。
A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱
8.下列关于声音的说法,错误的是(??)。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的
9.声音是由发声体的(??)而产生的。
A.振动?????B.摆动?????C.运动
10.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是(??)。
A.
B.
C.
二.填空题(共10题,共44分)
1.在“do,re,mī”这三个音节中,(???)的声音是最低的,用数字(???)表示,(???)的声音是最高的,用数字(???)表示。
2.当我们发声时,声带变(???),并快速振动,产生(???)。
3.声音的高低与发声物体的长短、(???)等因素有关。
4.物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动幅度越(???),声音越弱。
5.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
6.音量的大小与物体(???)有关。振动幅度越(???),声音越(???);振动幅度越(???),声音越(???)。
7.耳由(???)、(???)、(???)三部分组成。
8.我们人耳里面的(???)很薄很有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。
9.一个物体,如音叉、钢尺等,在力的作用下,能不断重复地做往返运动,这个物体就是一个(???)物体。
10.物体振动的(???)越大,发出的声音越强。
三.判断题(共10题,共20分)
1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)
2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)
3.声音有高有低,声音的高低就是声音的大小。(??)
4.同一根橡皮筋,松紧程度不一样,发出的声音也不一样。(??)
5.“哆”和“咪”这两个音阶,音高是不同的。(??)
6.不同的物体发出的声音不同。(?)
7.敲击音叉时音叉会发出声音,所以只要对音叉用力,音叉就能发出声音。(?)
8.吹口哨可以发出声音。(?)
9.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。(??)
10.其他条件相同时,物体振动的越快,发出的声音越低。(??)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣??? ??听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快??? ??听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共2题,共16分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共27分)
1.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
4.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
5.声音是怎样进行传播的?
七.材料题(共3题,共20分)
1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一
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