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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.耳朵结构中,感觉声音的部分是(??)。
A.外耳?????B.中耳?????C.内耳
2.向暖水瓶中倒水时,声音的高低会随着水位上升(??)。
A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变
3.写字的声音可以通过(??)传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸?????B.笔?????C.桌面
4.当你在打哈欠的时候,会听不清或听不到别人对你说话,重要原因是打哈欠影响了(??)。
A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动
5.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时,钟罩里的闹钟铃声会(??)。
A.越来越轻,甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化
6.音量与物体振动之间的关系是(?)。
A.物体振动的幅度越大,声音越强?????B.物体振动的幅度越小,声音越强?????C.物体振动的速度越快,声音越强
7.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。
A.①????B.②????C.③
8.下面几种做法中,(??)不能发出声音。
A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋
9.铁、水和空气,传播声音本领最好的是(??)。
A.铁????B.水????C.空气
10.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是(??)。
A.
B.
C.
二.填空题(共10题,共42分)
1.在自然界中,声音有(???)有弱,有(???)有低……。
2.我们能够发出声音,主要依赖喉咙里的(???)。它越紧发出的声音越(???)。
3.声音是由物体的(???)产生的,(???)停止声音就停止了。
4.将一根皮筋绷在纸盒上,绷得越紧,振动时发出的声音越(???);绷得越松,振动发出的声音越(???)。(选填“高”或“低”)
5.改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的(???)会改变。伸出(???),振动(???),声音(???);伸出(???),振动(???),声音(???)。
6.用不同的力拨动钢尺、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
7.四个完全一样的杯子,依次编号1,2,3,4。在1号杯里盛满水,在2号杯里盛大半杯(约3/4杯)水。在3号杯里盛半杯(约1/2杯)水,在4号杯里盛小半杯(约1/4杯)水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口,比较发出的声音。重复几次实验,可得结论:水越多,声音越(???);水越少,声音越(???)。
8.音调是由物体振动的(???)决定的。
9.尺子振动的(???)受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。
10.物体振动的(???)越大,发出的声音越强。
三.判断题(共10题,共20分)
1.为了保护听力,我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)
2.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。(??)
3.同一根橡皮筋,振动幅度大时,发出的声音响,就是发出的声音强。(?)
4.如果有大陨石撞上月球,我们地球上的人也能听到撞击声。(??)
5.用不同的力敲击同一支音叉,声音的高低会发生变化。(??)
6.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。(?)
7.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)
8.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)
9.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
10.声音传播的方向是向四面八方的。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.连线题。
五.填表题(共2题,共22分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
2.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
4.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
5.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
七.材料题(共3题,共24分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的
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