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小班科学优质课教案《调皮的大皮球》

一、课程目标

通过本节课的学习，学生将能够：

•了解大皮球的特性和性质；

•探索大皮球在不同表面上的运动变化；

•提高动手探索和观察的能力；

•培养学生积极参与合作学习的态度。

二、教学准备

•大皮球1个；

•不同表面（如铺满地毯的地板、光滑的地板、泥土等）；

•平滑的斜面；

•纸板2块；

•计时器。

三、教学流程

1.导入（5分钟）

•教师展示大皮球，问学生这是什么东西，用来做什么的。

•引导学生思考，大皮球有哪些特点（软、弹性、可滚动等）。

2.观察和探索（15分钟）

•让学生自由观察大皮球，提醒他们观察大皮球的外观和触感。

•将大皮球放在不同的表面上，让学生观察和描述大皮球在不同表面上

的运动变化。

•将纸板放在平滑的斜面上，让学生观察和描述大皮球在斜面上的运动

变化。

3.总结和归纳（10分钟）

•引导学生回顾观察和探索的过程，总结大皮球在不同表面上的运动变

化。

•与学生讨论：为什么大皮球在不同表面上会有不同的运动变化？

•鼓励学生提出自己的想法和解释。

4.实验设计（15分钟）

•将学生分为小组，每组2-3人。

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•要求每个小组设计一个实验，探究大皮球在不同表面上的运动变化。

•提醒学生合理安排时间和任务分工。

•鼓励学生运用他们所学到的知识和观察技巧。

5.实验实施和结果展示（20分钟）

•学生按照实验设计进行实施，记录实验过程和结果。

•每个小组选择一名代表，向全班展示他们的实验设计和实验结果。

•全班学生共同观察和讨论不同实验的结果，归纳运动变化的规律。

6.总结和延伸（10分钟）

•回顾课堂内容和学习过程，让学生总结大皮球在不同表面上的运动变

化的规律。

•向学生展示其他特殊表面（如沙滩、冰面等），引导学生思考大皮球

在这些表面上的运动变化会是怎样的。

•鼓励学生在生活中继续观察和探索，与家长分享他们的发现。

四、课后延伸

•布置学生继续观察和探索大皮球在不同表面上的运动变化，写下自己

的发现和思考。

•鼓励学生设计更多有趣的实验，进一步探究大皮球在特殊表面上的运

动变化。

•让学生制作一份小手册，将他们的观察和实验结果整理起来，和同学

们分享。

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